届高三政治第一轮复习教案.pdf

XX届高三政治第一轮复习教案 XX 年高考政治第一轮复习教学案 1— 3 XX 年高考政治第一轮复习教学案一 班级 姓名 经济生活第一单元 第一课 神奇的货币 一、考点分析： . 了解商品的含义及基本属性。 商品是用于交换的劳动产品； 形成商品的条件：第一， 第二， 商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属 性，商品是使用价值和价值的统一体。 2. 理解货币的含义、本质和两个基本职能。 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商 品。 （贵金银由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨 损、便于保存和携带等特点，它最适宜充当一般等价物） 货币的本质是一般等价物。 注意区分：货币的性质与本质 价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。 （1）价值尺度 A 价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能 B 为什么货币能充当价值尺度的职能？是由于货币本身 是是商品，有价值。 c 货币执行价值尺度的职能，只需要观念中的货币表示 即可。 D 价格是指通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 价值决定价格，价格是价值的货币表现。 （2 ）流通手段： A 货币充当商品交换的媒介的职能，叫做流通手段。 B 货币执行流通手段职能时需要现实的货币； c 以货币为媒介进行的商品交换，叫商品流通，其公式 是：商品——货币——商品。 （与以前的交换相比较，买卖 出现分离。） 思考：商品流通与流通手段一样吗？ 3. 了解纸币的含义、发行规律、通货膨胀和通货紧缩。 （1）纸币是商品交换发展到一定阶段的产物。纸币是 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 （2 ）纸币发行规律：纸币是由国家发行的，国家有权 发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量 必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可 能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象，势必会影响人们的经 济生活和社会经济秩序。 注意： 流通中所需要的货币量的计算公式 流通中所需要的货币量 ===商品的价格总额 / 货币流通 速度 （商品的价格总额 =待售商品量 x 价格水平） 流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例， 而同货币流通速度成反比例。 （3 ）通货膨胀和通货紧缩。 ①通货膨胀指的是纸币贬值、物价上涨的现象，纸币的 发行量超过流通中所需要的货币量是导致通货膨胀的主要 原因之一。 （一定要注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅 仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上 升、总需求太大） 。解决通货膨胀的主要措施是实施从紧的 货币政策（如提高银行存款类准备金率和银行利率） ，紧缩 性财政政策等。 ②通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为 社会需求不足、物价水平疲软或下跌。流通中货币相对不足 会引发通货紧缩现象，导致商品零售价格出现持续负增长， 从而导致企业生产能力过剩，生产经营者不敢投资，消费者 不敢花钱，银行金融机构不敢贷款等现象，整个经济处于长 期萧条的状况。解决通货紧缩的主要措施是实施宽松的货币 政策（如降低银行存贷款利率和放宽信贷规模） ，积极的财 政政策。 注意：这一次出现的金融危机与传统意义上的通货膨胀 和通货紧缩不同，所采取的财政和货币政策有相似之处，如 我国目前为应对金融危机所采取的积极的财政政策和适度 宽松的货币政策，就是在经济增长滞缓、一部分经济资源未 被利用、经济运行主要受需求不足制约时，政府采取扩张性 财政政策，通过增加经