《bpmf》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-24 发布于河北
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《bpmf》教学设计教学目标.doc

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微课教学设计迁安市第二实验小学马凤娟教学目标:学会“b、p”两个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学过程：一、b的认读师：大家好！这节课我将和你们一起学习、游戏，并介绍新的朋友给你们认识，你们愿意吗？（出示课件）图上画的是什么？（这是广播）广播的“播”读得轻一些，短一点，就是我们今天认识的新朋友——声母b。师范读（注意老师口型的变化，先双唇紧闭再放开。）生拿出一张纸片，把纸片放在嘴前，读这个音时，气流比较弱，纸片是几乎不动的。同桌之间互读。师:怎样记住b呢？借助顺口溜（收听广播bbb、像个6字bbb）二、b的书写师：我们把声母b送回到四线格的家里吧。生观察b占格、笔顺，然后汇报。三、p的认读师：（出示课件）图上他们在干什么？（爬山坡）山坡的“坡” 读得轻一些，短一点，就是我们今天认识的第二位朋友——声母p。生把纸片放在嘴前读，你有什么发现？（读p时，纸片有明显的颤动。）生开火车练习p的发音。师：怎样记住p呢？借助顺口溜（爬上山坡ppp、像面旗子ppp）四、p的书写师：我们把声母p送回四线格的家里吧。生先观察p的占格和笔顺，然后汇报。五、出示习题，巩固b、p的认读和书写。 1、看图写声母。（）（） 2、根据儿歌填字母。右下半圆（）右上半圆（）