总复习第1课时《小数意义与性质》教学设计.pdf

总复习第 1 课时《 小数意义与性质 》教学设计 【教学内容】课本第 125 页，相关练习题。 【教学目标】 知识与技能： 1、掌握小数的意义、性质、读写方法以及大小比较方法，会正确读写小数和比 较小数的大小。 2、 掌握小数点移动小数大小的变化规律，会正确改写名数。会正确求一个小数 的近似数，会正确改写小数。 3、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的 近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 过程与方法： 经历小数有关知识的归纳与整理过程， 体验归纳整理、 概括的学习 方法。 情感态度与价值观：感受小数在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐， 建立学习的信心。 【重难点】：小数的意义和性质， 小数的大小比较， 运用小数知识解决实际问题。 【教学准备】：课件、学生课前的知识整理。 【教法学法】: 归纳法、演示法、自主学习、合作学习 【学情分析】：本校 四（4 ）班的学生在课堂表现上是很积极向上的 , 而且成绩也 比较理想。小数的加减法这个单元的知识其实对于孩子们而言不是一个难点， 只 要计算认真、 仔细，他们都会对知识的吸收有较深的印象和收获。 虽然大家学得 都不错，但是通过这次的复习 , 也发现存在个别同学在计算角度的过程中书写格 式不规范。 【教学过程】： 一、开门见山，导入复习 今天开始总复习， 首先回顾一下小数的意义与性质， 你们知道小数由哪几部 份组成吗？ 二、知识梳理，巩固提高 （1）填写小数的数位顺序表。 整数部分 小数点 小数部分 数位 … 千位 百位 十 个位 十分位 百分位 千分位 … 位 · 计 数 … 千 百 十 个（一） 十分之 百 分 之 千 分 之 … 单位 一 一 一 ① 学生独立思考，在练习本上填一填。 ② 全班汇报交流。 （2）练习巩固 ①25.367 的整数部分是 （ ），十位上是 （ ），表示 （ ）， 个位上是（ ），表示（ ），小数点右边第一位上是（ ）， 表示（ ），百分位上是（ ），表示（ ），千分位上是 （ ），表示（ ）。 ② 0.9 里有 （ ）个 0.1，1 里有 （ ）个 0.1，0.32 里有 （ ）个 0.1 和 （ ） 个 0.01 （3）小数的性质 ① 化简小数。 A、知识点回顾：小数的末尾去掉“ 0”，小数的大小不变。 B、练习巩固：化简下面的小数 .030= 3.800= 4.10= ② 按要求改写小数。 知识点回顾：小数末尾添加“ 0”，小数的大小不变。 练习巩固：不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 3= 4.1= 3.02= （4）比较小数的大小。 ① 同桌讨论：怎样比较小数的大小？ 使学生明确：先比较整数部分，再比较小数部分，从高为起，一位一位地比较。 ② 数学活动：谁大谁小？ 1.45○1.5 25.7 ○25