疫情期间高中历史学科个性化教学的开展-教学论文评审.docxVIP

疫情期间高中历史学科个性化教学的开展 摘要：历史学科开展个性化教学是素质教育的必然要求，更是疫情期间提高教学效率的有效途径。笔者在疫情期间，通过建立学情诊断机制、利用信息技术、尝试任务驱动、进行微课录制等方式，进一步探索了历史学科的个性化教学。 关键词：高中历史 个性化 精准教学 庚子年初，一场疫情席卷华夏，给我们的生活带来了巨大的影响，同时也给 我们的工作带来了全新的挑战。因为疫情，学校推迟开学，因为疫情，高考延期 举行，因为疫情，网课进入到全国人民的视线当中，教师纷纷成为“十八线主播”。在这样的环境之下，笔者一直在探索的历史学科的个性化教学也就进一步展开了。 一、历史学科个性化教学的优势