五年级文言文学习技巧.pptx

文言文第一页，共32页。目如何学好文言文01录学习文言文技巧02CONTENTS文言文基础知识03文言文课堂练习04第二页，共32页。01如何(rúhé)学好文言文第三页，共32页。学好(xué hǎo)文言文三步曲第一步第二步第三步读好文言文喜爱文言，培养(péiyǎng)兴趣读懂文言文第四页，共32页。喜爱文言，培养兴趣 有些同学抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”?此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详(或者以前曾经从课文中学过)的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。第五页，共32页。读好文言文 相对于现代文，文言文的学习难度较大,文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰：非然也”应该读出肯定的语气。第六页，共32页。读懂文言文 怎样读懂呢?最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。第七页，共32页。02学习(xuéxí)文言文技巧第八页，共32页。学好(xué hǎo)文言文三步曲掌握(zhǎngwò)基本知识结构掌握(zhǎngwò)正确的翻译方法多读断句第九页，共32页。掌握基本知识结构 文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。实词又可以分为五类，接下来我们看看有哪五类！！第十页，共32页。单音词和双音词一词多义通假词类活用实词(shící)五大类古今异义包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变(gǎibiàn)和名称说法改变(gǎibiàn)等。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多：延长、伸长；拖、拉；引导(yǐndǎo)、带领；拿、引用；后退、退却。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。包括：名词活用作状语；名词活用作动词；形容词作名词；形容词活用为动词；使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。 第十一页，共32页。五大类句子 判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。第十二页，共32页。5、1、3、4、二、断句(duàn jù)2、首先，要准确把握文言文的基础知识，理解关键的词语，判断清楚词与词之间的关系。其次，要了解一定的古代文化(wénhuà)常识。如人名、地名、官职名等的表达方法，委婉、避讳的行文习惯等。第三，掌握文中对话、转述、引用的一些规律等。如文中常以“曰”、“云”、“谓”等词语作为(zuòwéi)引用、转述内容前的标志。第四，根据常用于句首、句尾的词语来判断。如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人等词。常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词。还有常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等。第五，还可以根据句中常见的惯用词语来断句。如表示序数和表示顺序的词语，表示疑问的词语。 第十三页，共32页。调整语序适当增减语气补充省略的部分三、翻译(fānyì)（信、达、雅）原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语(bīnyǔ)等，要视情况补充完整。 文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置(hòu zhì)等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。第十四页，共32页。四、多读 俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复诵读。是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词语的用法及重要的语法现象。多