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小学教师奖励性绩效工资考核方案 小学教师奖励性绩效工资考核方案 （草案） 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励 机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极 性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任 制。根据河北省人事厅、财政厅、教育厅《关于印发河北省 义务教育学校绩效工资实施意见的通知》和《新市区义务教 育学校绩效工资实施办法》文件精神，结合我校实际，特制 定我校奖励性绩效工资考核方案。 一、指导 思想 以科学发展观为指导 ，建立科学规范， 便于操作的教师奖励性绩效考核分配制度。 激励教师爱岗敬业。建立科学规范的中小学收入分配机制， 有效推动学校的全面协调和可持续发展。 二、考核原则 1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地 位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性 特点。 2. 以德为先、注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德 放在首位；注重教职工履行岗位职责 的实际表现和贡献。 3. 激励先进、促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全 身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管 理育人、服务育人的能力。 4. 客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合 理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象、时间 考核对象：在编在岗已聘的正式教职工。 实施时间：从 2010 年 1 月 1 日起实施绩效考核兑现奖励性 绩效工资。 四、考核内容 1、校级领导 绩效考核的主要内容包括履行《保定市中小学校长职业行为 规范》、师德建设、学校发展、教育教学管理、教师专业发 展、学生全面发展、落实“一比两率”等方面的实绩。 2 、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》 、《教 师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及 完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教 育教学、从事班主任工作等方面的实绩。 师德主要考核教师遵守 《中小学教师职业道德规范》 的情况， 特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。 3 、教育教学主要考核教师从事德育、 教学、教育教学研究、 教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，考 核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教 学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外 实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要 以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为 依据，引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行 上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学 研究活动的情况。 4 、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班 主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，对 班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管 理、组织班集体和团队活动、 关注每个学生全面发展的情况。 5 、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员）绩 效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作 任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。 五、考核细则 （一）班主任岗位津贴。 按文体教育局规定，采取固定数额加量化设立班主任津贴， 具体标准：各校根据班容量大小自行确定，最高不超过 160 元（局方案） 。 班主任津贴月末统计，下月月初发放上月津贴。 1、具体标准 人数 津 贴 固定部分 量化部分 45 人以下 50 50 46-50 60 50 51-55 70 50 56-60 80 50 61-65 90 50 66-70 100