笔算乘法-表格式教学设计方案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 单位：化州市平定镇陆赠小学 教师：黎龙平 单位：化州市平定镇陆赠小学 教师：黎龙平 案例名称 笔算乘法（两、三位数乘以两位数） 案例名称 笔算乘法（两、三位数乘以两位数） 科目 数学 教学对象 三年级学生 提供者 黎龙平 科目 数学 教学对象 三年级学生 提供者 黎龙平 课时 1 课时 课时 1 课时 一、教材内容分析 一、教材内容分析 两、三位数乘以两位数的笔算乘法是苏教版义务教育教材小学三年级数学下册 两、三位数乘以两位数的笔算乘法是苏教版义务教育教材小学三年级数学下册 的章节内容，它是学习乘法竖式计算的重点，是以后解决数学问题的重要基础。 的章节内容，它是学习乘法竖式计算的重点，是以后解决数学问题的重要基础。 二、教学目标 （知识和技能；过程与方法；情感态度与价值观） 二、教学目标 （知识和技能；过程与方法；情感态度与价值观） 1 1、知识与技能 、知识与技能 能够掌握两、三位数乘以两位数的计算方法。 能够掌握两、三位数乘以两位数的计算方法。 2 2、过程与方法 、过程与方法 在小组讨论、交流的过程中，能够独立自主地提出问题，通过老师引导，再自 在小组讨论、交流的过程中，能够独立自主地提出问题，通过老师引导，再自 己动脑思考，掌握乘法竖式计算的书写格式和算理； 己动脑思考，掌握乘法竖式计算的书写格式和算理； 3 3、情感态度价值观 、情感态度价值观 在具体的情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性， 在具体的情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性， 进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 三、学习者特征分析 三、学习者特征分析 1 1、学生是广东省化州市文楼镇大柘小学三年级的学生； 、学生是广东省化州市文楼镇大柘小学三年级的学生； 2 2、学生已经熟练掌握两、三位数乘以一位数； 、学生已经熟练掌握两、三位数乘以一位数； 3、学生对学习充满热情，但自觉性差，好表现自己； 3、学生对学习充满热情，但自觉性差，好表现自己； 4 4、学生运用数学知识解决实际问题的能力还不强。 、学生运用数学知识解决实际问题的能力还不强。 四、教学策略选择与设计 四、教学策略选择与设计 本课以 “两、三位数乘以两位数”这一主要内容贯穿全文，本课时的学习任务 本课以 “两、三位数乘以两位数”这一主要内容贯穿全文，本课时的学习任务 就是对两、三位数乘以两位数的探究总交给每个学习小组，来达成教学目标。本课 就是对两、三位数乘以两位数的探究总交给每个学习小组，来达成教学目标。本课 还会创设有利于调动学生情感的多媒体情境，以 “双主”教学法，在老师的引导下， 还会创设有利于调动学生情感的多媒体情境，以 “双主”教学法，在老师的引导下， 开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。而且，本节课信息技术成为创设情境 开展教师主导、学生主体的探究性教学活动。而且，本节课信息技术成为创设情境 的工具，为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而彻底改变学生的学习方 的工具，为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具，从而彻底改变学生的学习方 式。 式。 五、教学环境及资源准备 五、教学环境及资源准备 ppt 供教师使用的资源：自制 ppt 课件； 供教师使用的资源：自制 课件； 供学生使用的资源：课本，练习本； 供学生使用的资源：课本，练习本； 教学环境：多媒体教室。 教学环境：多媒体教室。