版小学六年级上册道德与法治《国家机构有哪些》说课稿附反思含板.pdfVIP

新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿 新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿 第三单元 我们的国家机构 第三单元 我们的国家机构 《国家机构有哪些》说课稿 第五课 《国家机构有哪些》说课稿 第五课 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是 《国 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是 《国 家机构有哪些》。下面我将从 “说教材”、“说学情”、“说教法”、“说 家机构有哪些》。下面我将从 “说教材”、“说学情”、“说教法”、“说 程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、说教材 一、说教材 本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是 本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是 国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职 国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职 权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇 权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇 私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机 私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机 关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有责， 关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有责， 用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 二、说学情 二、说学情 本节课涉及内容对学生来说尤为陌生，因此课前安排学生预习， 本节课涉及内容对学生来说尤为陌生，因此课前安排学生预习， 让学生对国家机构有一初步了解，授课时创设情景、设问 ，极力调 让学生对国家机构有一初步了解，授课时创设情景、设问 ，极力调 动学生的兴趣，通过引导学生讨论、交流、归纳及易错点的比较，从 动学生的兴趣，通过引导学生讨论、交流、归纳及易错点的比较，从 而突破难点、重点，通过对教材资源的融合和处理，使学生具有完整 而突破难点、重点，通过对教材资源的融合和处理，使学生具有完整 的知识体系。课堂上，教师对于学生的点拨要具有针对性，要针对学 的知识体系。课堂上，教师对于学生的点拨要具有针对性，要针对学 生的回答和学生的思路适时、适当的进行点拨指导，要帮助学生寻找 生的回答和学生的思路适时、适当的进行点拨指导，要帮助学生寻找 思路的突破，不但要交给学生是什么，更应该启迪学生为什么？ 思路的突破，不但要交给学生是什么，更应该启迪学生为什么？ 三、教学目标： 三、教学目标： 知识目标：知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行 知识目标：知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行 政机关是国家权力机关的执行机关。 政机关是国家权力机关的执行机关。 能力目标：正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得 能力目标：正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得 依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。 依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。 情感、态度与价值观目标：体会国家行政机关的重要性，作出正 情感、态度与价值观目标：体会国家行政机关的重要性，作出正 确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。 确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。 四、教学重难点： 四、教学重难点： 【教学重点】：国家权力机关的执行机关。 【教学重点】：国家权力机关的执行机关。 【教学难点】：行政机关必须依法行政。 【教学难点】：行政机关必须依法行政。 五、说教法和学法 五、说教法和学法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验 和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验 法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中， 法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中， 主动探究，完成学习任务。 主动探究，完成学习任