五数学下册教学进度表.docx

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 五年级数学下册教学设计进度表 2012.2 周 起讫 单 课题 教 次 时间 元 时 1 8/2 一 1.轴对称 1 2 10/2 图 2.旋转 1 13/2-- 形 3.赏识设计 1 17/2 地 4.设计镶嵌图 1 变 案 1 换 5.灵巧  单元目地要求 教学设计重难点要点 教具 1.使同学经过察看.操作初步认识轴对称现象 ,并能在方格子上画出简单 1.能辨识对称图形 ,并能 对称 图形地轴对称图形 .经过学生活动,发展学生地空间观点 ,培育学生察看 在方格子上画出简单地 图形 能力和着手操作能力 ,学会赏识数学美 .培育学生地合作意识,让学生在 轴对称图形. 课件 合作中沟通.学习.互动. 2.经过操作和剖析有条理 2.进一步认识图形地旋转 ,探究图形旋转地特色和性质 ,能在方格纸上把 地表达图形地平移变换 简单图形旋转90°. 过程. 3.剖析对称.平移或旋转在此中地应用 ,进而加深对图形变换地基本特色 3.经过操作和剖析有条理 和方法地理解,知道一个图案变换地过程； 让学生应用对称.平移或旋转 地表达图形旋转地变换 地方法设计图案并进行沟通 ,使学生进一步感觉数学美和数学方法地价 过程. 值.利用平移.旋转.对称知识设计精巧地图案； 2 20/2-- 二 1.因数和倍数 1 3 24/2 因 2.求一个数地 1 4 27/2 数 因数和倍数 1 —2/3 和 3.2和5地倍数 1 倍 特色 1 数 倍数地 2 特色 2 5.质数和合数 6.测试与讲评 7.灵巧  1.使学生掌握因数.倍数.质数.合数等观点,知道相关观点之间地联系和 要点：掌握找一个数地因 差别.掌握找一个数地因数 ,倍数地方法；学生能认识一个数地因数是有 数和倍数地方法； 限地,倍数是无穷地；能娴熟地找一个数地因数和倍数；培育学生地观 倍数地特色是教学设计要点 , 察能力. 理解掌握质数.合数地概 2.联合详细实例,认识倍数地特色,能找出100之内陆地倍数； 念；初步学会正确判断一 理解奇数.偶数地含义.在探究新知识地过程中 ,初步认识察看.类比.猜想 个数是质数仍是合数. 和归纳等探究规律地基本方法； 难点：能娴熟地找一个数 经过探究活动,感觉数学思虑过程地条理性 ,发展初步地归纳 .推理能力, 地因数和倍数；3地倍数 激发探究规律地兴趣. 地特色是教学设计难点；划分 3.理解质数和合数地观点 ,并能判断一个数是质数仍是合数 ,会把自然数 奇数.质数.偶数.合数. 按约数地个数进行分类 .培育学生自主探究 .独立思虑.合作沟通地能力. 培育学生敢于探究科学之谜地精神 ,充足展现数学自己地魅力. 五年级数学下册教学设计进度表 周 起讫 次 时间 5/3— 9/3 12/3--16/3 19/3--23/3  单 课题 元 1.长方体和正方长体地认识 方2.长方体和正方体体地表面积一 和长方体和正方正体地表面积运用 方3.体积和体积单体位 体积地计算公式 体积单位间地进率一 体积单位间地进率二 容积和容积单位不规则物体地体 积 7.整理与复习 8.粉刷围墙 9.测试讲评 9.灵巧  教 单元目地要求 时 1.经过察看实物和学具操作,掌握长方体和正方体地基本特色； 1 知道长方体和正方体地各部分名称 .在察看.操作.体验和沟通地 1 过程中培育学生剖析.比较.抽象归纳能力和初步地归纳能力 ,发 展学生地空间观点.经过比较,认识长方体和正方体地关系,浸透 2 会合思想及事物间互相联系地辩证唯心主义思想. 1 2.成立长方体和正方体地表面积地观点 ,理解长方体和正方体地 1 表面积地问题源于生活与生产实质 .掌握长方体和正方体表面 积计算地基本思路和方法,能够正确.娴熟地计算长方体.正方体 地表面积.养成优秀地察看.剖析习惯. 3.经过察看和操作,认识长方体和正方体地特色以及它们地睁开 图.经过实例,认识体积（包含容积）地意义及胸怀单位（立方 2 M.立方分 M.立方厘 M.升.毫升）,会进行单位之间地换算 ,感觉 1m3.1dm3.1cm3以及1L.1ml地实质意义.联合详细情境,探究 并掌握长方体和正方体地体积和表面积地计算方法,并能运用所 学知识解决一些简单地实质问题.探究某些实物体积地丈量方法. 4.理解容积地意义,掌握容积地计算方法,知道容积与体积地联系和差别.认识常用地容积单位“升”和“毫升”,掌握容积单位和体 积单位之间地关系以及容积单位之间地进率 .  教学设计重难点要点 教具 教学设计要点：长方体和正方体地基本 实物 特色；理解表面积地意义 ,会求长方 和学 体和正方体地表面积；使学生感知 具 物体地体积,掌握体积和体积单位地 知识；使学生在理解地基础上掌握 常用地体