生物： 第一节种子的萌发教学设计1 （人教版七年级上）.docxVIP

第一节　种子的萌发　教学设计 导言 探究活动课的突出特点就是在教师的指导下充分发挥学生的主观能动性，开发学生的潜能，使学生成为学习的主体。而教师在探究活动中扮演的是一个帮助者、关注者和引导者的角色。作为引导者，教师要善于引导学生发现问题、提出问题、作出假设，引导学生采取正确的探究方法和正确的思维方法，用发展的眼光看待事物，以更好地解决问题。更重要的是在探究活动的过程中，学生从中懂得了如何去学习、获得知识和信息。 因此加强引导，抓好探究活动教学，是实施新课程改革的一大问题。引导就是引路，是指导学生进行学习，提示学习方法。具体又如何操作呢？ 探究过程 “探究《种子萌发的环境条件》”是初中生物教学中