《Partial Inversion of Only》教学设计教学目标.docVIP

微课设计 作者姓名 王利 单位名称 河北深州市中学 微课名称 Partial Inversion of Only 选题意图 在正式讲倒装之前，先让学生通过此微课来对部分倒装有所了解，为深入学习倒装打好基础。 内容出处 必修五Unit4 适用对象 高二年级 教学目标 1.To master the Partial Inversion of Only 2.Enable students to use the Partial Inversion of Only 3.Arouse students interest of grammar learning 教学用途 ￡活动准备 R课中讲解或活动 □活动延伸 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 R录屏 □演示文稿 □动画 □其他 微课设计过程及设计意图 教学过程 设计意图 5秒— 36秒Warming up 由海绵宝宝老师激发学生的兴趣，将学生引入到教学情境中。 37秒— 54秒 Brief Introduction 让学生对本节课所讲内容有初步了解 55秒—4分Structure Function 通过音乐导入，引导学生自主探究only 引导的部分倒装的结构和功能 4分3秒—7分2秒 通过火眼金睛的小游戏，通过音乐导入等形式引导学生探究三点注意事项 借助游戏，音乐等形式，引导学生加深对Only引导的部分倒装的理解 7分5秒—8分19秒 Exercises 通过练习对所学知识加以巩固 8分20秒—8分56秒 Summary 对所讲知识进行系统梳理 设计亮点： 以深受同学喜爱的卡通形象海绵宝宝贯穿讲解始终，增加同学们的探究兴趣。 以音乐导入，在轻松美妙的氛围中，引导学生感知only 引导的部分倒装这一语法现象，探究其语法结构和功能。 由“火眼金睛”小游戏和“Only You”音乐片段赏析等形式引导学生深入探究归纳了本节课所讲知识。