(完整word版)化学教学论往年考题整理.docVIP

一：化学教学论往年考试中的填空题 1、 化学教育要解决的主要问题：化学教育的价值观与目标、化学教学的课程与 教材、化学教学的模式与方法和化学教学的测量与评价。 2、 2、化学教学论课程的基本特点：综合性、师范性、实践性。 3、 化学教学论是研究化学教学规律及其应用的一门学科。 研究对象是整个中学化学教学系统。 4、 2001年7月和2003年4月，教育部相继颁布了《全日制义务教育化学课程 标准(实验稿)》和《普通高中化学课程标准(实验稿)》两个重要文件，文件体 现了国家对21世纪初化学课程的基本规范和要求是化学教材编写、教学、评估 和考试命题的依据。 5、 化学课程标准明确提出了与新课程相适应的三种评价方式是纸笔测验、学习 _ 档案评价、活动表现评价。 6教师素质构成共性包括：高尚的师德、合理的知识结构、与时俱进的教学理 念、精湛的教学技能、娴熟的现代教育技术、良好的心理素质。 7、 化学情景教学的常见途径有从化学史导入、从生活背景导入、从学科知识导 入、从新闻知识导入。 8、 化学磕碜给的基本理念是为了提高学生生的科学素养。 9、 教学重点是指教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络的联结点，是 教师设计教学结构的主要线索。 教学难点是学生感至V难以理解或接受的内容。 10、 化学教材分析包括知识内容分析、教材编排体系分析、知识点在整体教材中 的地位与作用分析三方面分析。 11、 化学教学的一般原则是教材为主和学生为主统一、 逐课强化与整体推进相结 合、知识结构和认知结构统一、归纳共性与分析特性相结合、实验引导和启迪思 维相统一、掌握双基和发展智能统一、形式训练与情景思维相结合原则。 12、 说课内容包括教学内容分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法 与策略的选择和教学效果的评价。 13当代中外教育改革的三大焦点是提高质量、减轻负担、愉快学习。 14、讲解技能的构成要素是形成讲解框架、语言表达、使用例证、形成连接、进 _ 行强调和获得反馈。 二：化学教学论往年考试中的简答题 1、 简述化学教学方法选择的要求。 2、 教学理念是人们对课程教学的理性认识，它决定着课程如何实施，决定着课 程实施的效果，在课程教学中具有十分重要的作用。在化学新课程中，我们 应该树立那些新理念？ 3、 化学教学情境设计的常见途径有哪几种？以下是一位化学教师的设计，你认 为其属于哪种设置方法？结合该情境设计，说说其具体意义和功能。 答：共有4种 (1) 从学科与生活的结合点入手，创设情境。 (2) 从学科与社会的结合点入手，创设情境。 (3) 利用问题探究，创设情境。 (4) 利用任知矛盾，创设情境。 我认为这位化学教师的设计属于利用任知矛盾创设情境 “情境1”通过生动有趣的化学故事，在引起学生的疑问，激发学生学习兴趣 的同时，在科学发展完善的历史背景下构建化学课堂， 让学生体验科学发现过程 的艰辛和乐趣，了解这些经典科学探究范例中所涉及的探究过程和方法， 理解化 学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的重要作用。 4、根据高中化学新教材某一内容或某一知识点，进行探究教学模式的构思，并 把教学过程流程图依次填在下面空格中