孝亲敬老从我做起.pdfVIP

【导学目标】 1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要 感恩父母。 2 ．引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。 3 ．通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精 神，唤醒学生们心中的爱。 教法指导： 一、指导学生填写调查问卷 要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自己的阅读状况。 二、指导同学之间找差距 小组内比较问卷调查的结果，分析自己在阅读方面的不足和优点，并形 成文字，在交流时 提出。学习同学的优点，取长补短。 三、共同研讨促阅读 1．语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，全班讨论。 2 ．分享自己在阅读方面的经验，也可提出自己的不足，请同学或老师帮忙解决。 学法指导： 讨论时注意事项 1．讨论时，注意力要集中，要面带微笑。 2 ．讨论时，语速语调要适中。 3 ．讨论时，发言要简明扼要，直入主题。 4 ．讨论时，发言可举典型事例。 5 ．讨论时，遇意见不同时要注意礼貌。 6 ．讨论时，不要随意插话或打断别人说话。 情景导入　生成问题 现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多 孩子缺乏了爱的能力，形成了“ 以自我为中心” 的心理状态。对父母为他们所做的一