7《再塑生命地人》教学设计课题.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 《再塑生命》精品教学设计 知识与能力目标： 1、了解海伦·凯勒的人生经历与其品质 2、理清文章思路，概括主要事件 3、品读文中重要语句，加深阅读体验 情感目标：4、领会莎莉教师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术 5、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度 学习重点：理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素 学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟 教学准备： 1、学生预习课文,自己扫除文字障碍. 2、查阅有关资料,了解课文作者以与她的教师的有关情况,课外能阅读《假设给我三天光明》，以开拓视野，增加课外积累。 教学程序 一、音画导入，烘托气氛 〔先放映绿意盎然的画面，配以优美的乐曲。〕 同学们，世界是美丽的。我们能感受的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。〔再转换一黑色幻灯片，稍停顿〕然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。 二、作者简介 〔一〕教师引入，激起兴趣： 她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育