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家庭会议家庭教育的有效尝试 笔者在教育孩子过程中，采取了家庭会议的教 育方法，觉得效果不错。 所谓家庭会议教育，就是在教育孩子的过程中， 每个星期抽出一定时间，召开全体家庭成员会议（我 们是三口之家），会议轮流主持、记录，人人发言。发 言内容：一是自己在本星期的行为表现、自感不足， 改进的目标和标准，自己的生活所感所悟。二是指出 其他成员在本周中的优点和缺点。三是讨论家庭重大 事项，作出决定。 下面是两次家庭会议的记录： 一、时间： 2007 年 4 月 11 日（上六年级时）记 录人：邱言贵 儿子：本周晚上有两次没按时上床休息；英语测 验成绩较差，原因是最近一段时间没好好听讲；爸爸 本周出外应酬达到 5 次，有次还喝醉了， 对身体不好， 需要注意；妈妈有一次无故发火，声音太高，其他方 面都表现得较好；另外自己想买一副乒乓球拍，打球 锻炼身体。 我：本周儿子总体表现不错， 一是学习稳步前进， 英语测验一次成绩差点没关系， 找到原因， 改进就好。 但家庭作业书写有点潦草，今后需注意。乒乓球拍可 以买，锻炼身体，调节学习，张弛有度，能把它发展 成爱好更好。文娟本周的发火确实不对，以后注意忍 住，心里默数 10 个数之后再开口，注意自己的形象。 还有就是太爱唠叨， 一件事说到 20 多分钟。至于我应 酬过多问题，我一定注意，能不去的坚决不去，尽量 减少场数和量数。 吕文娟：对儿子的评价，我基本同意你们两人的 意见，但儿子还有个地方值得提出表扬，就是周三中 午自己在家做饭吃饭，而没出去买垃圾食品。老邱喝 酒的事我就不说了，但我提醒一点，就是最近的读书 计划没有很好地落实，读书时间少，希望以后注意。 二、时间： 2010 年 11 月 17 日（儿子上高一时） 记录人：吕文娟主题：是否给儿子买手机 儿子：我需要配手机，理由如下：一是为了联系 同学老师，以便遇到学习问题及时联系交流请教。二 是同学们都有，我没有显得有点落伍。第三为了上网 查学习资料。第四是你们在我上初二的时候，说过以 后买。 我：反对买手机。一是，你说为了学习查资料， 高中学习时间本来就很紧，你怎么查？学校又不让带 手机，你班主任在家长会上不是说了吗？谁带手机， 他就替他保管三年， 到 2013 年 6 月 5 日下午找他领取。 二是我们家离学校不到 200 米，联系老师的话，走去 也不远。联系同学，很多同学也没有手机， 怎么联系？ 三是现在学生自制力都不强，你能确保不玩游戏，不 聊天？每月手机费用倒在其次。 吕文娟：我觉得可以卖手机。一是手机是生活必 需品，方便联系， 特别是有急事时； 还可以查找资料， 利于学习。二是儿子大了，自制力不强，我们可以提 醒，逐步培养。我觉得为了方便监督，我们可以订立 一份协议。 我：既然你们都同意，少数服从多数。但我提几 点建议：一是手机不能太好， 鉴于我们家的经济条件， 600 元以内。二是每月花费不超过 15 元，包括座机费 10 元。不得用 qq 等聊天软件。三是学习成绩不能退 步，只要任课教师反映有退步现象，立马收回手机。 把这些一并写进协议。于是有了手机购买协议。 协议人：甲方；乙方；监督方 经充分协商，甲乙双方就购买手机事宜达成如下 协议： 1.手机价值不超 600 元。 2.每月话费不超 15 元，包括座机费。 3.不得影响学习，若有退步，立即收回手机。 4.在校时间不能拿手机，其他时间可以用。 以上协议共同遵守。若有违反，立即无条件交回 手机。若有异议，共同找第三方裁决处理。 甲方签字： 乙方签字： 2010 年 12 月 20 日 以这样的方式，个人充分发表意见，平等交流， 相互促进，相互切磋。从小培养孩子的规则意识，树 立理解包容大气观念。 我认为采取家庭会议的家庭教育做法好处多多。 1.构建