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学习先进校考察报告
Investigation report on advanced learning schools
( 考察报告 )
姓 名:____________________
单 位:____________________
日 期:____________________
编号:YB-BH-045150
工作报告 | Work Report
考察报告
学习先进校考察报告
说明:工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定,定期或不
定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部
署。本内容可以放心修改调整或直接使用。
年 12 月 16 日,我校 11 位英语教师在李 xx 校长的带领下,去 xx 中参加了市教研室组织的“提高课堂实效性,打造英语高效课堂研讨会”暨 xx 市初中
英语学科基地建设阶段汇报活动。活动历时一天,内容安排紧凑,有集中听课,
推门听课,有英语特色资料展示,有课例研讨展示,有专家专题讲座,有学校教
科研经验介绍,有学科基地建设总结共七项内容。参加此次活动,到会人员感受很深、收获很大。
主要感受有以下几点:
一、三中的英语教学模式较科学。
(一)英语基本课型有三种:1.自学互学展示课 2.质疑拓展提升课 3.单元
强化巩固课。
(二)采用“5+1”教学模式
“5”是指五种课型——1.集中识词课(识词课)2.句型、对话、听说课(句型
课) 3.语篇分析提升课(阅读课)4.话题、阅读、写作课(写作课)5.单元复习
整合课(复习课)
“1”是指增补课,依据单元不同特点,对某一课时进行增补,即把 5 课中的
重点课再分出 1 课时进行强化。
二、三中的英语课堂体现出五个特点:
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工作报告 | Work Report
考察报告
1.学生在课堂上真正动起来了,师生、生生互动较好,参与率高。
2.教师在课上非常重视学生的听、说、读、写能力培养。
3.教师导课整体水平较高,特别是第一节李丽老师的语篇教学展示课上的更
为精彩,和谐顺畅、高效。
4.小组有效互动,达到了组学效果。
5.教师深入挖掘教材、并能高效整合教材。
三、英语组课例研讨收到了实效
研讨的过程严谨 2. 研讨的教师积极
3.研讨争论的实际 4.研讨的结果有效。
四、英语基地建设成果显著
1.英语教师素质得到了迅速提高。
2.英语学科中考成绩稳步提升。
3.形成了较为科学的英语教学及管理模式。
4.集体备课落到了实处,导学案设计精良,实用性强,符合学生的发展实际。
5.构建了英语学科特色档案,共有六部分:
(1)基地活动材料 (2)教师成长记录 (3)原创题库
(4)教师学案集 (5)英语作文 (6)纠错笔记
五、学校创建了英语资源库
1.建立了四个资源库:
(1)各年级英语试题库(2)课时导学案库
(3)话题阅读完形题库(4)单元测试、专题测试、阶段测试题库。
2.完善了教研教学一体化网络资源,实现了资源共享。
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工作报告 | Work Report
考察报告
今后我校英语教学和教研的努力方向
1.对照反思,寻找差距。通过学习和反思,对照我校的英语教学和教研,我
们和三中的差距很大,需要我们教研组和备课组,认真学习,深入研究。
2.提高自身的学科素养。
3.规范教研、深化课改,提高效率。
总之,我们要树立信心,双滦三中王校长在介绍经验时,阐述了两个观点非
常有指导意义:一是外出考察要做到 “低头走进名校”,“ 抬头回到母校”;二是对
于经验要做到:“看 10 学 1,学 1 创 10”。钱富奎老师也阐述了一个观点“不要否
定任何一种教学模式,因为世界上绝对的事物是不存在的,每一种模式都有它的
相对性”。希望大家加强学习和研究,团结一致,顽强拼搏,认真备讲,潜心教研,深化课堂改革,提高课堂效率,努力把我校英语学科打造成品牌。
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