(完整word版)一年级语文学困生辅导工作总结.docVIP

韩寺镇东营学校 2013—2014 学年度下学期 学困生辅导工作总结 姓 学 名：吴 继 红 科： 语 文 班 级： 年级 时 间： 2014年6月 一年级语文学困生辅导工作总结 在开学伊始， 我通过询问学生、 家长及观察方法， 摸清班级学困 生的情况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到 心中有数。由于学生的来源以及所受各方面环境的影响学生的成绩参 差不齐, 根据学生的特点以及学生成绩差的原因 , 我因人制宜采取了 不同的辅导方法对学困生进行了辅导。回顾一学期工作 ,现将这一学 期来的工作总结如下 : 1 、要有一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。 我觉得爱学生， 是转化学困生的基础和首要条件。 特别是一年级的孩 子刚刚入学，面对严格的课堂教学一时还不能很好的适应， 感到孤立、 无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。我做到尊重和信任他们，要让 学生深深感到老师是始终如一地爱护着他的， 为他们操碎了心， 费尽 了心血， 再不努力学习就会辜负了大家期望， 从而使这部分学生慢慢 有了想学好的愿望。 2 、发掘特困生的闪光点，激发他们学好功课的信心。作为教师 的我，善于发现他们身上的积极因素。 对于学习、 品行均落后的学生， 除了加强对他们的学习兴趣培养， 还要提高他们的求知欲， 找时间给 他们补课，给他们大胆发言的机会，并指导他们改进学习方法，帮助 他们提高学习成绩， 鼓励他们一点一滴的进步， 增强他们学好功课的 信心。 3 、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生 的教育置于班集体中， 以集体的力量去转化个人。 发动优秀学生与学 困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有 的学困生就形成了依赖性， 以致于学优生产生不良情绪。 有的学优生 事情也多，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致 稍有进步的学困生又开始慢慢地落后， 重回学困生的行列； 这也是摆 在老师面前的一个大难题。 4 、主动与家庭、社会有关方面密切配合，统一思想，统一认识， 统一步调。有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子 是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长 文化程度较低， 对于一年级的拼音难以起到辅导作用， 这也是造成学 困生不能进步的一个重要原因。 5 、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复 , 我是抓反复反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。 有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么 样，学困生的进步是送给我们最好的礼物。通过努力，我班的学困生 如：马子鑫、吴栓宝、马梦怡等有了很大进步，原来他们写字的速度 也相当慢，经常性的让其他同学在等着，近短时间以来，各方面都有 了一定的进步。 6、对于潜能生主要引导他们多学习 ,多重复 ,在熟练的基础上不断 提高自己的分析推理能力 ,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提 高方面要花大力气。 通过一学期的辅导工作， 学困生的学习有了明显的起色。 只要不 断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光点，激 发他们的自尊心，尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提高他们 的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他们的学习 一定会更上一层楼。在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探 索，让更多的学困生脱离学困行列。 东营学校；吴继红 二零一四年六月