(完整word版)一师一优课实施方案.docVIP

关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的 实施方案 为了落实县教科局工作会议精神，根据我中心校的活动 安排，大力推进信息化教育， 最大限度地促进课堂教学效 率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一 课一 名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师 的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教 学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一 优课，一课一名师”活动实施方案。 一、学科：小学所有学科 二、参加人员：全校一线教师 三、组织机构 1、 领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 2、 成立学科评委小组 小学语文组组长： 评委：同学科教师 小学数学组 组长： 评委：同学科教师 英语组组长： 评委：同 学科教师 四、主题内涵 “一师一优课” ，“一师”的“一” ，指的 是小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。 “一师 一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期 在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。 促进全体教师大脑联网，资源共享。 “一课一名师” ，是指 有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究， 对某 一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合， 以 达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会越 丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。 五、阶段安排 1、第一阶段： 2018 年 3 月 4 日— 10 日，学校制定活 动实施方案、宣传动员。 2、第二阶段： 4月 11日—4月 25 日，学校积极开展 “一 师一优课，一课一名师”的活动。 六、活动要求 1 、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为 提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规 管理范畴来强化和部署。 2 、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努 力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统 的黑板、 书本、 粉笔、 练习本等融合起来， 以充分发挥 学生多种感觉器官的感觉功能， 促进学生实践能力与创新 意识的不断形成。 3 、活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听 4 、各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关 资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。 5 、活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按 时参加听评课活动。 七、活动评价 1、确定评价标准。 “一师一优课”与“一课一名师”的 评价标准要区别对待。 “一师一优课”以“大众化”为标准， 立足于学校层面的教学水平； “一课一名师”则要以“名师” 的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体现教 学的独创性和个人教学风格。 2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操 作；教学的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教 学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内 在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成； 信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是 否优质高效。 3、明了评价对象。 “一师一优课”是所有在职的教师， 其内容进入教师年度评价的范畴。 “一课一名师”是教有余 力的教者，在某节课的教学上有自己独特的研究，有推介的 价值，一课一名师者将作为教学名师的考量条件。 4 、明白评价奖励。对于“一师一优课、一课一名师” 的执教者，根据学校经济条件，予以适当奖励 @@@ 2018 中心校 4 月 4 日