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林教头风雪山神庙 什邡七一中学 高天见 【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4．注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】2课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。 三、理清故事情节： 第一部分( 引子，第1节)： 林教头沧州遇旧知。 第二部分( 开端，2-5 节):：陆虞候密谋害林冲。 第三部分( 发展，6-9 节)：林教头接管草料场。 第四部分( 高潮和结局，10-12自然段)： 风雪夜山神庙复仇。 四、分析林冲的性格 1 课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？ 陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 2林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的