福建省泉港一中高二年上学期期末考试语文试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 福建省泉港一中高二年上学期期末考试语文试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：默写常见的名句名篇（8分） ①　　　　　　，年年知为谁生？ （《扬州慢》） ②　　　　　　　　，千金散尽还复来。 （《将进酒》） ③闾阎扑地，　　　　　　　；舸舰弥津，　　　　　　　。 （《滕王阁序》） ④　　　　　　　　，两朝开济老臣心。 （《蜀相》） ⑤秦爱纷奢，人亦念其家。　　　　　　　　，用之如泥沙？ （《阿房宫斌》） ⑥　　　　　　　，内无应门五尺之僮，　　　　　，形影相吊。（《陈情表》）【答案解析】①念桥边红药　　②天生我材必有用 ③钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳。 ④三顾频烦天下计　⑤奈何取之尽锱铢 ⑥外无期功强近之亲 茕茕孑立第 2 题：阅读下面的文言文，完成2—6题。（15分） 熙宁四年，安石欲变科举，兴学校，诏两制、三馆议。轼上议曰： 得人之道，在于知人；知人之法，在于责实。使君相有知人之明，朝廷有责实之政，则胥史皂隶未尝无人，而况于学校贡举乎？虽因今之法，臣以为有余。使君相不知人，朝廷不责实，则公卿侍从常患无人，而况学校贡举乎？虽复古之制，臣以为不足。夫时有可否，物有废兴，方其所安，虽暴君不能废，及其既厌，虽圣人不能复。故风俗之变，法制随之，譬如江河之徙移，强而复之，则难为力。 庆历固尝立学矣，至于今日，惟有空名仅存。今将变今之礼，易今之俗，又当发民力以治宫室，敛民财以食游士。百里之内，置官立师，狱讼听于是，军旅谋于是，又简不率教者屏之远方，则无乃徒为纷乱，以患苦天下邪？若乃无大更革，而望有益于时，则与庆历之际何异？故臣谓今之学校，特可因仍旧制，使先王之旧物，不废于吾世足矣。至于贡举之法，行之百年，治乱盛衰，初不由此。陛下视祖宗之世，贡举之法，与今为孰精？言语文章，与今为孰优？所得人才，与今为孰多？天下之事，与今为孰办？较此四者之长短，其议决矣。 今所欲变改不过数端：或曰乡举德行而略文词，或曰专取策论而罢诗赋，或欲兼采誉望而罢封弥，或欲经生不帖墨而考大义，此皆知其一，不知其二者也。愿陛下留意于远者、大者，区区之法何预焉。臣又切有私忧过计者。夫性命之说，自子贡不得闻，而今之学者，耻不言性命，读其文,浩然无当而不可穷;观其貌,超然无着而不可挹,此岂真能然哉！盖中人之性，安于放而乐于诞耳。陛下亦安用之？ （节选自《宋史?苏轼传》） 2. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A.又当发民力以治宫室 治：修建 B.又简不率教者屏之远方 率：遵循 C.区区之法何预焉 预：预备 D.安于放而乐于诞耳 诞：怪诞 3. 以下各组句子中，全都表现苏轼反对改革学校和科举的态度的一组是（3分） ①得人之道，在于知人 　　　　　　②百里之内，置官立师 ③故臣谓今之学校，特可因仍旧制 ④使先王之旧物，不废于吾世足矣 ⑤愿陛下留意于远者、大者，区区之法何预焉 ⑥夫性命之说，自子贡不得闻 A.①③⑤ B. ②④⑥ C.①②⑥ D. ③④⑤ 4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.在这封奏议中，苏轼认为，获得人才的途径，在于注重实际地了解人，如果朝廷能够了解人，有注重实际的政策，即使沿用现在的办法，也能获得人才。 B.苏轼认为庆历立学，到现在也仅存空名，可当时却耗费民力、民财，结果只是制造纷乱，使天下人陷于愁苦之中。 C.苏轼认为国家的治乱盛衰，根本不由实行了一百多年的科举的办法来决定，只要因循旧制，使先王的旧制度不在我们这代废去就够了。 D.苏轼认为现在关于“变科举，兴学校”的一些方法和措施对于长远重大的事情没有什么改变作用。 5.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①赵尝五战于秦,二败而三胜.后秦击赵者再,李牧连却之。（3分） 译文：  ②诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。（3分） 译文：【答案解析】2.A 解析：预，干预，改变 3.D 解析：①讲的是获得人才的途径；②讲的是改革学校和科举的其中一项措施；⑥讲的是古人不言性命之说。 4.B 解析：“耗费民力、民财，结果只是制造纷乱，使天下人陷于愁苦之中”是苏轼对现在如果改革学校科举的看法。 5. （1）赵国曾五次对秦作战，二败而三胜。后来秦