31平面直角坐标系.pptxVIP

平面直角坐标系3.1说一说 生活中，我们常常遇到描述各种物体的位置，结合下图说一说，如何确定李亮同学在教室里的座位呢？ 李亮坐在第4组第2排.一、激情导入 从上面的例子可以看到，为了确定物体在平面上的位置，我们经常用“第4组、第2排” 这样含有两个数的用语来确定物体的位置. 为了使这种方法更加简便，我们可以用一对有顺序的实数（简称为有序实数对）来表示. 例如，李亮在教室里的座位可以简单地记作（4，2）.1、知识目标: 认识平面直角坐标系，知道点的坐标及象限的含义。2、能力目标: 能够在给定的直角坐标系中，根据点的坐标指出点的位置，会由点的位置写出点的坐标。3、情感目标: 经历画坐标系，由点找坐标等过程，进一步感受“数形结合”的数学思想，感受“类比”和“坐标”的思想，体验将实际问题数学化的过程与方法。二、学习目标动脑筋怎样用有序实数对来表示平面内点的位置呢？阅读教材83-85页的内容，回答下列问题1、规定了 、 和 的直线叫数轴。2、数轴上的点与_______一一对应。3、写出数轴上A、B、C各点的坐标。4、画两根互相垂直的数轴，一根叫_____轴（也叫_______轴），另一根叫_________轴（也叫_______轴），它们的交点叫______________，横轴以向_______的方向为正方向，纵轴以向_________的方向为正方向。单位长度一般一致，但也可以不一致。这