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2004年新课标小学语文第五册教学计划(精) 2004年新课标小学语文第五册教学计划(精) PAGE / NUMPAGES 2004年新课标小学语文第五册教学计划(精) 201X 年新课标小学语文第五册教学计划 201X 学年度第 1 学期 学科教学计划 科目 语文 年级 三年级 教师 蒋晓玲 诸暨市暨阳街道浣纱小学 201X年 8 月 201X 学年度第 1 学期小学 语文 第 五 册教学计划 201X年 8 月 1 一、 班 级 学 生 情 况 分 析  本班共有学生人，男生人，女生人。大部分 学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分 同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自 觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。 对于这小部分学生有待于今后教学中采取多 种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守 纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个 班级形成一种要学的氛围，使大家有所提 高。 2 二、 教 材 分 析  本册共有 8 个单元， 32 篇课文， 8 个语文园地，全册要求认识生字 200 个，会写 300 个生字。每个单元的课文在内容上相对集中， 第一单元：多彩的生活；第二单元：名人故事；第三单元：心中的秋天；第四单元：细心观察；第五单元：灿烂的中华文化；第六单元：壮丽的祖国山河；第七单元：科学的 思想方法；第八单元：献出我们的爱。本教材注意时代特点，加强科学教育，语文和思想品德合科，加强了思想品德教育；以发展 儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展；教材内容具有弹性。教材围绕专题组织单元，进一步加强教材的 整合性，合理安排了精读和略读两种类型的课文改进了课文和课后练习的编排，以促进学生学习方式的转变。改进了“语文园地”的形式，丰富了“语文园地”的内容。 3 一、语文知识能力方面 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、主任为乐的 三、 思想品德教育；在发展语言能力的同时，启 教 迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思 学 考的能力。 目 2、识 200 个生字，会写 300 个字，累计认识 2000 个字，会写 1300 个字。 标 3、使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。开始练习使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 4、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、续学习默读，学习对课文中不理解的地方 提出疑问。 4 6、习联系上下文，借助字典、词典和生活积 累，理解词句的意思；初步体会课文中关键 词句在表达情意方面的作用。 7、步把握文章的主要内容，初步体会文章表 达的思想感情。 8、始学习略读，粗知文章大意。 9、累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇。练习复述课文。 10、步培养读书看报的习惯，收藏并与同学 交流图书资料。课文阅读总量不少于 10 万 字。 11、始练习写作。不拘形式地写出见闻、感 受和想象。愿意将自己的习作读给大家听。 12、述故事努力作到具体生动，讲述见闻做 到清楚明白。 13、合语文学习，学习观察大自然，观察社 会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 5 6 四、 教 学 措 施  1、在阅读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。 2、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、把握时机，及时指导，严格要求，大力 鼓励，通过各种渠道提高学生的听说能力。 4、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 五、教学进度表 周 起讫 单 教学内容 课 备 7 次 日期 元 时 注 及 安 总 排 课 时 1、我们 的民族小 8.30- 2 1 学 9.5 2 2、金色 的草地 3、爬天 都峰 4、槐乡 9.6- 2 的孩子 9.12 语文园地 一 机动 8 9