家里的灶头教案.pdfVIP

. 课 题 《家里的灶头》 课 型 现代文新授课 课 时 1课时 教 具 多媒体 1. 给词语注音（略） 知识点 2. 正确使用成语（略） 1. 整体感知文章大意， 。 教 能力点 2. 理清文章线索，体会作者对灶头和母亲的情感。 3、体会本文朴素自然的语言。 学 目 教育点 1、体会作者借灶头所呈现的怀旧情愫。 标 2、学会感恩，用一颗感恩的心来生活。 1 通过对文本的研习，掌握状物的表现方法，明白根据表达 的需要对这些表现方法进行选择和运用。 重难点 2. 写作状物散文，体现出人与物的对话关系，清楚、明白而 有情趣。 教学过程 一、激趣导入，检查预习 （一）导入 一说到江南，我们就会想到周庄，乌镇。在我们的印象中， 江南是白墙黛瓦的水乡民居，是小桥流水、春山如黛，江南是青色 的柳叶在风中飘荡， 富有情趣的农家灶头。 同学们，要了解江南吗？ 今天， 让我们一起学习金曾豪的散文 《家里的灶头》。（ppt 展示 片感受） （二）检查预习 1. 读准字音 ,为加点字注音 柴爿 饭镬 饭粢 螃蜞 壁龛 我伲 砻糠 灶头 煨 汏 2、解释词语 疏密有致： 莫名其妙 ： 下车伊始： 临时抱佛脚： （学生查字典自主积累） 3、作者简介 （ppt） 金曾豪，男，江苏常熟人，中国现代作家。在小说、散文、 戏剧诸领域均有建树，主要文学成就在儿童文学。 其中《迷人的追 捕》获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖； 长篇小说 《狼的故事》、 《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第 2、第3、第4届全国 优秀儿童文学奖。散文集 《蓝调江南》曾获全国儿童文学奖。 是一 本记叙江南一带农村风土人情与日常生活的作品。 . . 二、 目标导航，自主阅读 （PPT展示教学目标） 阅读思考： 作为一篇状物散文，它描写的物是 “灶头 ” （板 书），浏览全文，找一找，灶头主要由哪几部分构成？江南的灶头 整体上的特点是什么？ （一）构成： 灶台 （大铁锅 小铁锅 汤罐）和 辅助工具 灶沿 灶壁 （格子 灶画 壁龛） 灶塘 （二）特点：实用，美观 『特点』集中在文章第几段？ 生：第 1段 教师分析：第 1段 总体介绍了灶台、灶沿、灶壁、灶塘，后面是分 别描写，所以文章是按照先总后分的顺序写灶头的。 提示自读要求：用铅笔在不认识的生字词下面画上三角号，借 助工具书查出字音或词义，如果词语的义项很多，要依据语境，选 出适合于语境的义项。标清自然节序号。 三、合作学习，交流探究 （对话文本，学会审美） 1、灶头 是本文的着墨所在，但是文章仅仅写灶头这个物吗？还 写了什么？ 生思索。 师引导：这个问题先宕开一笔，我们刚学过《项脊轩志》 ，