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区域材料投放策略 摘要：区域活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。活动区 的材料是幼儿学习的载体。活动形式是让幼儿自主操作，教师对区 域活动材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一，它直接影响着 幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能，增强学习的 效果。因此，作为隐性课程的区域活动，材料应该是高质量并且富 有内涵的。笔者总结了在投放区域活动材料的探索经验，诠释了富 有内涵的区域活动材料的含义。笔者认为，有内涵的区域活动应该 首先关注孩子的兴趣，让孩子自主参与到活动中来；其次，材料要 具有多样性，并且可操作性强；再次，材料的层次性和可操作性不 容忽视；在设计和投放材料时，也要尽力为孩子考虑，满足孩子探 索和操作的需要；材料还应渗透常规教育，帮助孩子养成良好的行 为习惯。 关键词：区域活动材料投放策略研究 世界著名心理学家皮亚杰认为：“儿童的智慧源于操作。”区 域活动正是幼儿通过对材料的自主选择、操作来建构自己的认知结 构的过程。投放高品质、有内涵的区域活动材料，是保证区域活动 有效开展的重要前提。那么，该如何让区域活动材料富有内涵呢？ 笔者总结实践中的经验，有以下几点思考： 一、幼儿感兴趣的才会去摆弄。 兴趣是幼儿活动的基本动力，是幼儿主动性、积极性的来源，