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小学作文系列训练 小学作文基本功训练 第一部分 词语训练词语训练 一 怎样积累词汇 同学们都知道，文章是由段组成的，段 是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作 文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工 人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥 等建筑材料， 才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢？ 1．多 认识事物，注意积累表示名称的词语。世界上事物的名称实 在太多。就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称： 有专供学生上课用的“教科书” ，有供老师备课用的“参考 书”，有供不识字的小朋友看的“小人书” ，有供同学们课外 读的“课外书” ，有供查找资料用的“工具书” ，有按系列成 套编写的“系列丛书” ，还有古代专讲用兵作战的“兵书” ， 用药治病的“医书” ，按我国传统装订法装订的、线露在外 面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识，才 能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。如 果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见 的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我 们的词汇，促进语言和思维的发展。我国两千多年以前的教 育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之 名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语 言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不 少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景 色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下 列例句中加粗的词语。带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一 行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。③故人西辞黄 鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。带有 花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园 关不住，一枝红杏出墙来。③待到重阳日，还来就菊花。④ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。带有山名的：①不识庐 山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑， 岳阳楼上对君山。带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海 流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。③天边落木萧萧 下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开， 碧水车流至此回。 带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安 一片月，万户捣衣声。③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开 远见汉阳城，犹是孤帆一日程。在日常生活中，我们要与各 种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称 呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平 时我们也要注意留心这方面的词语。例如：在父母身边，你 是爸妈的（儿子） ；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙 子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子） ；在舅舅家里，你是 舅舅的（外甥） 。在列车上，你是（乘客） ；在商店里，你是 （顾客）；在旅馆里， 你是 （旅客）；在公园里， 你是 （游客）。 在汽车上卖票的叫 （售票员）；在招待所服务的叫 （服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员） ；在商店里卖货的叫（售 货员）；在火车厢里值班的叫（列车员） ；在运动场上比赛的 叫（运动员） ；在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。对日常接触 的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名 称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。 从形状上讲， 有圆桌、