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LOGO 静摩擦力 郑颖 说课内容 教材分析 教材 地位： 是在初中摩擦力知识基础上的延伸和拓展，也是本章的重点和难点. 为后面分析物理情景打好基础 内容： 静摩擦力概念 静摩擦力的方向 静摩擦力的大小 学情分析 心理层面 思维定势影响：由于学生在这之前学生学习的重力等大多数都是恒力，学生习惯认为静摩擦力大小也不会变化，受这种定势思维的影响，不易认识到静摩擦的大小可变并存在一个范围 教学目标 1.掌握用假设法分析物体相对运动趋势而判断物体所受静摩擦力的方法 2.掌握用二力平衡来分析静摩擦力的方法 3.体验实验探究静摩擦力大小范围的过程，进一步熟悉探究实验的一般过程 过程与方法 1.通过假设法分析物体的相对运动趋势来判断静摩擦力的过程感受逆向思维分析问题 2.认识静摩擦力的利弊 情感态度与价值观 1.理解静摩擦力的概念，产生条件，会判断静摩擦力的方向 2.认识静摩擦力的大小范围 知道最大静摩擦力 ? . 知识与技能 重点 静摩擦力的方向和大小 难点 静摩擦力的方向 教学重难点 教法与学法 自主学习 教学过程 总结知识， 培养能力 创设情境 建立概念 趣味引入， 复习旧知 生活实例认识静摩擦力 学以致用 猜想假设—设计实验—记录数据—讨论分析—得出结论 实验探究静摩擦力大小 实例分析产生条件 深化理解 突出重点 突破难点 纠正错误前概念 趣味活动：将塑料袋装入瓶中能否提起玻璃瓶？ 激发兴趣 接触面光滑还有静摩擦力吗？ 不装水塑料袋还能提起玻璃瓶吗？ 两物体接触面粗糙 静摩擦力 产生条件 两物体要相互接触并挤压 两物体相对静止但有相对运动趋势 不用力推,感受有没有力？ 用力推,但保持手不动，感受有没有力？ 两个相互接触并相对静止的物体由于具有相对运动趋势而在接触面上产生的阻碍物体相对运动趋势的力叫静摩擦力。 静摩擦力概念 行李受到静摩擦力吗？ 相对静止：两物体间相对位置保持不变 刷毛弯曲方向与其受力方向一致 假设法分析刷子相对木板运动趋势方向 静摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反 物块所受静摩擦力方向？ 使学生认识到接触面是曲面时静摩擦力沿接触面切线方向 1、利用概念判断 总结静摩擦力方向判断方法： a.用假设法分析物体间的相对运动趋势，静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反 b.用二力平衡逆向分析 受力分析 板擦静止受力平衡 板擦所受静摩擦力竖直向上 板擦受到静摩擦力吗？方向如何？ 2、二力平衡判断静摩擦力方向 定性感受静摩擦力大小变化 猜想假设：在拉力增大时，静摩擦力也逐渐增大， 但有一个限度 LOGO *