动能和动能定理课标教学设计.pdfVIP

动能和动能定理（课标） 教学设计 山西省汾阳中学 原建琦 课程总目标： 学习科学探究方法， 发展自主学习能力， 养成良好的思维习惯，能运用物 理知识和科学探究方法解决一些问题。 课程标准： 通过实验， 探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。 用 动能定理解释生活和生产中的现象。 一、教材分析 新课程物理教材对 “动能和动能定理” 的编写思路较过去教材作了调整。 与以往所不同 的是，新教材在用牛顿第二定律推导动能定理及提炼动能表达式前安排了 “探究功与物体速 度变化关系”的实验，其出发点在于更加充分体现探究教学的精神，培养学生的思维能力。 “动能和动能定理” 这一节却缺乏探究性， 通过动能定理的推导后， 直接给出动能的概 念。 二、学情分析 高一学生缺乏对动能概念的科学建构， 并且还没有充分理解功能关系的科学思想， 所以 对动能表达式及动能定理接