06-01ppt六年级下册科学课件-3.6 . 在星空中（一） l 教科版 (2 ).pdfVIP

教科版 六年级下册 在星空中（一） 导入新课 天空中有闪烁的星星，看看天空中星图，你能说出星座的名 称来吗？星座又是什么呢? 探究新知 星座 在观察月相的过程中，我们 也会看到天空中闪烁的星星。 茫茫星空，常常使人望而兴 叹，不知怎样认星。 为了便于辨认，人们把看起 来相互之间距离保持不变的 星星分成一群，划分成不同 的区域，根据形态想象成人、 动物或其他物体的形状，并 且给他们命名。天空中这些 被人们分成的许多区域就称 为星座。 探究新知 星座的由来 北天星空 南天星空 近代，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星区， 叫星座。在这88个星座中，北天有29个星座，南天有47个 星座，沿黄道天区 （北天星空与南天星空的相交区）有12 个星座。 探究新知 建一个“北斗七星”的模型 实验目的：制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。 实验猜想：光从模型的一个侧面照射时，会看到橡皮泥的影子 构成了北斗七星。 实验材料：全天星空图、投影仪、纸板、细线、橡皮泥、剪刀、 纸屏等。 实验步骤：1、找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图 打上7个小孔。 2. 在1-7号小孔分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、 17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的细线，并在细 线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。 3、用投影机的光从侧面照射它们，记录下橡皮泥 小球在屏幕上的影子。 探究新知 建一个“北斗七星”的模型 实验现象： （1）橡皮泥小球挂在纸板上的位置不同，有的离我们远，有的离 我们近。 （2）从不同的侧面照射，可以看到不同的图形。 （3）只有光从模型一个侧面照射时，才会看到橡皮泥的影子构成 了一个勺子形，也就是北斗七星。 探究新知 探究新知 4.转动光源，让光从四个不同的角度照射模型，使七颗星的影 子完全落在屏上，描出它们的影子，再用线将它们连起来。 为什么把模型拿近了了看，一点也看不出勺子形状？ 我们认为： 北斗七星的形状是我们从远处观察到的7颗星在天幕上 视觉投影图像 角度 的________________。并推测如果从不同___________观察， _____________不同。 图形 探究新知 通过实验我们能得到什么结论？ （1）组成北斗七星的星体离我们有远有近。 （2）北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况， 如果从宇宙中其它不同的角度来看，它们的形状会不相同。 （3）在转动模型的过程中，我们看到的一七颗星不同的图形， 就如同我们坐了宇宙