06-01ppt册课件-6.1.3求一个数的百分之几是多少及把百分数化成分数、小数-人教版（1 ）.pdfVIP

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2021-10-26 发布于河南
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06-01ppt册课件-6.1.3求一个数的百分之几是多少及把百分数化成分数、小数-人教版（1 ）.pdf

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百分数（一） 1 百分数的意义及小数、分数与百分数的互化第3课时求一个数的百分之几是多少及把百分数化成分数、小数一、复习引入春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数 1 的。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 5 单位 “1”：全校750名学生有牙病的学生和全校学生相比 1 750× =150 （人） 5 答：有牙病的学生有150人。二、学习新课春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20 %。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。求一个数的百分之几和 750×20 % 求一个数的几分之几，意义一样吗？二、学习新课把20%改写成小数进行计算同桌交流：想一想，改写成小数应该怎样计算？ 750×20% 我把百分数改写成分 20 母是100的分数，再＝750× 100 直接写成小数。＝750×0.2 ＝150(人) 答：有牙病的学生有150人。二、学习新课百分数化成小数的方法 ①可以先把百分数写成分母是100的分数，再把分数化成小数。 ②可以先把百分号去掉，再把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。二、学习新课把20%改写成分数进行计算同桌交流：想一想，改写成分数应该怎样计算？ 750×20% 我把百分数改写成分 20 母是100的分数，直＝750× 100 接用分数乘法计算。 1 ＝750× 5 ＝150(人) 答：有牙病的学生有150人。二、学习新课百分数化成分数的方