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课文孔子世家赞教案设计  课文孔子世家赞教案设计 课题 《孔子世家赞》 课型 新授 课时 一课时 备课组成员 语文组 主备人 周玉杰 审核人 付丽娜 审批 教导处 教学目标 1.了解司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。2.有韵味地诵读文言经典，积累文言词汇、名句，激发对传统文化的热爱。3.引导学生读书思考，联系自己的生活感悟道理，评价历史名人，提出个性化的见解。 教学重点 体会作者在文中所表现出来的思想感情。 教学难点 联系生活感悟道理。 教学方法 引导学生自主学习、合作探究。 （教）学习过程 旁注与纠错 一、导入新课，明确目标： 西汉著名的历史学家、文学家司马迁在《孔子世家》中评价孔子为“至圣”，可是明代著名的思想家李贽在《孔子像于芝佛院》中却对尊孔子为“大圣”的“人人”给予毫不留情的批驳。今天我们就来学习《短文二篇》，找到司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。 二、自主学习，获取新知: 1、文学常识 本文出自《》作者是字，（朝代）家、家、家。这本书是我国最早的通史，与后来的 《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“”。全书包括（记历代帝王政绩）、（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、（大事年表）、（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共篇，五十二万六千五百余字。这本书被鲁迅誉为“，。” 2、初