2022年部编版语文九上《2我爱这土地》精品示范课教案.docVIP

2 我爱这土地 课题 我爱这土地 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时. 第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理. 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测. 可适当调节. 教 学 目 标 1.反复诵读诗歌, 读出诗歌的旋律和节奏. 〔重点〕 2.把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义. 〔难点〕 3.背诵诗歌, 体味诗歌抒发的爱国情感, 培养学生的爱国情结. 〔重点〕 课 前 预 习 作者简介 艾青〔1910—1996〕, 原名蒋正涵, 浙江金华人, 诗人. 成名作为《大堰河——我的保姆》, 代表诗集有《大堰河》《北方》《向太阳》《光的赞歌》等. 艾青是“土地的歌者〞, 土地和太阳是他诗中的主要意象, 诗人曾自称“悲哀的诗人〞. 写作背景 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年, 当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广阔地区, 所到之处疯狂肆虐、草菅人命, 实行烧光、杀光、抢光的“三光〞政策, 妄图摧毁中国人民的意志. 中国人民奋起对抗, 进行了不屈不挠的斗争. 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗. 读准字音 嘶哑〔sī yǎ〕 温柔〔wēn róu〕 激怒〔jī nù〕 腐烂〔fǔ làn〕 辨清字形 理解词语 嘶哑：声音沙哑. 汹涌：水猛烈地向上或向前翻滚. 激怒：发怒, 受刺激而发怒