高中英语_必修一Unit 5 Grammar The Attributive Clause教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE Book1 Unit5 Grammar 教学设计 ： 一、教学背景 1，面向学生： 高一学生 2，学科：高中英语 3，课时：1 4，学生课前准备： 1．布置学生找出前面课文中出现的定语从句。 2. 学生课前预习定语从句的讲解和试做导学案上的习题。 5.教师准备相关多媒体课件。 二、教学目标 知识方面：1. 掌握关系代词和关系副词的区分。 2. 掌握“介词＋关系代词”引导的定语从句。 能力方面：能把定语从句运用于口语交流，同时运用于写作。 情感方面：培养学生关爱野生动物，保护野生动物的意识。 三、教材分析 本课选自人教版高中必修一第五单元Grammar。本单元的语法学习是“定语从句”。 语法向来是学生头痛的一项内容，而定语从句在历来的高考试题中都有所体现，因此,掌握这一内容显得尤其重要。本单元语法学习部分主要是帮助学生了解、熟悉并初步掌握有where， when，why，介词+which 引导的定语从句。 四、教学方法 以学生为主体，通过话题的形式操练定语从句，尝试创新思维，联系生活采用讨论、协作、探究的小组活动和语法规则自主归纳演绎的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。 同时，为了充分体现现代教育理念和新课改的精神，突出学