2020新教科版四年级上册科学3.2用气球驱动小车教案.docx

2用气球驱动小车 教学目标 .知道气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力 叫反冲力。 .懂得要使静止的物体运动起来，就要对物体施加力的作用。反冲力越大, 小车行驶得越远。 .小组合作，动手组装使用气球反冲力作为动力的小车，并通过实验研究 小车运动快慢与反冲力大小的关系。 .学会推测，并能用实验数据证明自己的推测，改变喷气管粗细和气球充 气量会影响小车的动力大小。 教学重点 组装使用气球反冲力作为动力的小车，并通过实验研究小车运动快慢与反 冲力大小的关系。 教学难点 学会推测，并能用实验数据证明自己的推测，改变喷气管粗细和气球充气 量会影响小车的动力大小。 教学准备 大气球、小气球、打气筒、小车、粗吸管、细吸管、教学课件等。 教学过程 一、导入 上节课，我们学习了让小车运动起来的方法，你还记得吗？ 利用垫圈、绳子让小车运动起来。将绳子和垫圈安装在小车上，将垫圈垂 在桌面下方。运用垫圈重力，转化为绳子对小车的拉力，使它运动起来。 今天我们来学习一个新的方法，同样也可以使小车运动起来。 板书：3. 2用气球驱动小车 二、聚焦 教师引导：同学们，当我们把气球充足气放开，气球会怎样运动？ 学生根据自己的生活经验回答问题。 预设： 我们自己也可以玩一玩试一试。当把吹足气的气球放开时，气球运动不是 朝着一个方向，而是胡乱变化方向的。 那么，我们能用气球驱动小车吗？这节课我们就来试一试。 三、探索 活动一：探究气球喷气方向与气球运动方向的关系 教师引导：首先请同学们想一想气球喷气方向与气球运动方向有什么关系 呢？ 教师把气球吹足气再松开口部，引导学生仔细观察并画出气球喷气方向和 运动方向，试着做出解释。 学生分小组进行实验操作。 实验要求： 用打气筒将气球吹足气再松开口部，把手放在气球口感受喷出的气体； 气球向下喷气时，把手放在气球上方，感受气球上升的力; 气球需要朝着上下左右不同方向喷气，仔细观察气球运动方向。 重复进行实验，将现象记录在活动手册上。 学生按要求进行实验，然后全班进行实验交流。 气体啧出方向 气球运动方向 气球运动方向与气体喷出 头辆次 （用红色箭头） （用黑色箭头） 方向的关系 1 厂 方向相同U 1 《 t V 方向相反4 方向相同U 一 方向相反V 1 O f 、 方向相同n .5 一 方向相反V 4 * 方向相同n 方向相反J 教师小结：同学们，在实验中我们也不难发现，气球向下喷气时，气球所 受的力是向上的。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推 力，这个推力叫反冲力。 活动二：利用气球驱动小车 教师提出要求：给气球充足气，放开气球的喷管，让小车运动起来。 学生分小组进行实验，让小车运动起来。 活动三：改进小车，让小车行得更远 教师引导：充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力，使小车运动。 怎样才能使气球小车行驶的更远？ 学生进行预测 教师引导：利用实验证明气球的大小和喷管的粗细是否会影响小车行驶的 距离？ 学生分小组做对比实验，完成记录单。 用笔标出小车起点，同一个喷管分别吹成大小不同的气球，测试小车行驶 距离进行比较。 选择粗细不同喷管、大小相同的气球，测试小车行驶的距离。 实验研讨： 问题一：你知道气球是怎样使小车 问题二：怎样改进可以使小车行驶得更远？ 全班交流实验情况，各小组依据记录单的实验数据，思考并讨论研讨问题, 总结出研讨结果： .充气后的气球具有能量，气球里的气体喷出时，产生了和喷气方向相反 的反冲力，小车就在这个反冲力的推动下向前运动起来了。 .使用更大的气球，用更粗的喷管可以使小车行驶得更远。 四、拓展 在我们的生活中，喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动 的。我们还知道哪些反冲力的例子？ 学生联系生活经验列举反冲力的例子，感受生活中反冲力的应用。体会到 反冲力在生产生活的运用及发挥的巨大作用。 总结：过年时燃放的烟花也是靠火药产生的反冲力飞上天空的，乌贼是靠 喷水产生的反冲力向前运动的。还有很多，同学们可以查阅更多资料了解 这方面的实例。