四个太阳集体备课.pdfVIP

集 体 备 课 年 级 一年级 学 科 语文 地 点 会议室 参加人 全体语文老师 主备人 陈婞 时 间 课 题 四个太阳 课 型 新授课 教 法 讲授、提问、谈话 学 法 朗读、交流 教 学 教学课件 准 备 1、认识“挂、街”等 13 个字，会写“园、因”等 6 个字。 三维目标 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教 情 教学重点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 分 析 教学难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么 一、猜谜激趣，导入新课。 1、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语： 一个球，热烘烘。落在西，出在东。 2、板题，读题质疑。 读了课题，你有什么问题要问 （1）小朋友为什么要画四个太阳 教 （2 ）画了四个什么样的太阳…… 二、初读感知，学习生字。 学 1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。 过 2、小组合作，学习生字。 程 3、检查字词的学习情况。 （1）这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友 （2 ）哪些字的读音较难读，你来提醒大家 （3 ）你记住了哪个字，是怎么记的各种形式认读生字 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 温暖 冻僵 小脸 应 该 因为 季节 清凉 绿绿的 红红的 金黄的 多 彩的 三、自读课文，整体感知。 1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢自由读课文，找到句子 画下来，再读一读。 2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。 3、哪个太阳是你最喜欢的呢喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重 点词句，读出你的喜欢。 四、动态生成，朗读感悟。 （一）感悟夏天的太阳 1、你最喜欢哪个季节的太阳喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。 2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太 阳的同学来读读 ①师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样 生 A：我觉得很热，身上都是汗。 生 B：我觉得快要中暑了。 师：要是这时候你上街去的话，会怎么办 生 A：我会带上墨镜。 生 B：我会撑着太阳伞遮阳。 生 C：我还会带上太阳帽。 ②师：这时候你最大的愿望是什么 生 A：我希望吹一阵风过来 , 要不就躲在空调房不出门。 生 B：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。 生 C：我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。 师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在 感觉怎样 生 A：我感觉很凉快。 生 B：我觉得心情都很平静了。 生 C：我觉得就像广告词里说的 : 绿色你的心情。 3、那你能通过读把清凉带给大家吗（指导朗读） 你的朗读也让我们感到了清凉。 谁还想读这句话想读的小朋友站起来一起读。 师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野 里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样 了 生 A：他们就可以不撑伞了。 生 B：也不用带太阳帽和太阳镜了。 师：我画了个绿