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幼儿园大班毕业诗教案 幼儿园大班毕业诗教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 幼儿园大班毕业诗教案 PAGE 少儿园大班毕业诗教学设计 少儿园大班毕业诗教学设计 活动目标： 1、理解诗歌内容，并学习有感情的朗读，感觉此中所 表达的深沉感情。 2、激起对老师、少儿园的迷恋之情和对小学生活的期 待。 活动准备： 幻灯片 活动过程： 一、指引少儿讲话 1、小朋友们你们在少儿园生活了几年了 ?此刻小朋友们 立刻要毕业了，要走开少儿园了，你们的心情怎么样 ? 2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢 ? 3、你喜爱少儿园吗 ?为何? 4、你感觉你在少儿园里有哪些进步 ?指引少儿比较、讲 述自己刚上少儿园时候的样子和此刻的样子，体验自己的进 步之处。 5、你快要毕业，走开少儿园了，你想对老师说些什么 呢?鼓舞少儿踊跃表达自己的内心话。 二、理解诗歌内容 1、今日老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业 诗》。 2、教师联合幻灯片完好朗读诗歌 ? 3、发问：诗歌的名字叫什么 ?你听到诗歌里说了什么 ? 三、学习诗歌 1、这首诗歌表达了立刻走开少儿园的小朋友想说的话， 你们想说一说吗 ? 2、我们一同来把这首诗歌说一说。 少儿园大班毕业诗教学设计 活动目标: 1、感觉诗歌中对少儿园、对老师、对伙伴的恋恋不舍 的感情。 2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的 朗读。 活动准备:1、一只挂钟。 活动过程: 一、聆听毕业诗。 1、轻轻闭上眼睛，聆听挂钟“滴答滴答”走动的声音。 2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑立刻毕业的 时候，时间飞速地向前跑着，你想到了什么 ? 3、有一首毕业诗就是在说小朋友内心的事。 4、教师有感情的朗读诗歌两遍。 5、你最喜爱诗歌中的哪一句 ?为何? 6、集体跟念诗歌若干遍， 感觉诗歌中对少儿园、 老师、 伙伴那份恋恋不舍的感情。 二、忘不了。 1、回想在少儿园里最忘不了的事， 并能用“忘不了” 的句式进行创编。 2、集体朗读前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼 儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不 了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们以前有过 的争执 3、分小组议论，把小构成员中最忘不了的两件事编入 诗歌中，而后集体表演。第一遍完好朗读诗歌， 第二遍的“忘 不了”填入自己创编的作品内容。 三、说句静静话。 1、与自己的好朋友相互分享忘不了的人或事，能够是 发生在好朋友身上的某一件事，也能够和气朋友分享他人的 令人难忘的事。 2、给好伙伴一个最热情的拥抱。 少儿园大班毕业诗教学设计 一、活动目标： 1、感觉诗歌境界，初步理解诗歌内容，学习有感情地 朗读诗歌。 2、共同回想少儿园生活，感觉与小伙伴、老师在一同 的快乐依依分别之情，神往小学生活。 二、活动准备： 1、与诗歌内容符合的照片，如：班集体照片、少儿刚 刚入园时哭的照片、大班少儿画画、跳舞的照片。 2、高兴的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。 3、少儿用书 30~31页。 4、语言磁带。 三、活动要点：感觉诗歌境界，初步理解诗歌内容。 四、活动难点：学习有感情地朗读诗歌， 感觉与小伙伴、 老师在一同的快乐依依分别之情，神往小学生活。 五、活动过程： 1、设置问题情形，引起少儿回想。 再过几日，你们就要走开少儿园了，在少儿园的三 年里，你感觉最风趣或印象最深刻的是什么事情? 立刻就要走开亲爱的老师和小朋友，你内心怎么想的?你有什么话要对大家说? 三年来，你感觉自己哪方面有进步? 2、赏识并学习毕业诗。 小朋友们，你们立刻就要毕业了，大家内心都有什么感觉，有没有什么想说的话?指引少儿联合少儿用书，谈谈毕业前夜的内心话，用绘画的方式记录下来。 出示图文联合的诗歌图，朗读诗歌，帮助少儿记忆诗歌内容。 3、依据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行般配。 教师分别播放高兴的背景音乐和舒缓的背景音乐， 请少儿为诗歌选择背景音乐，并说出原因。 依据少儿的选择，配上毕业诗再次朗读。 选择舒缓音乐作为背景音乐，率领少儿有表情地进行朗读，让少儿有表情地朗读此中的境界，并能有适合的语速、表情进行表现。 六、活动反省： 又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获很多 的感人。此次也不例外。由于这首《毕业诗》 ，描绘的是孩 子们毕业时的真实想法。 在活动的一开始，我和孩子们一同回想在少儿园的美好光阴，回想孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到此刻变为了有礼貌爱学习的好孩子。感觉着孩子们那单纯而又细腻的感情，使我一次又一次地感人着。 我示范朗读《毕业诗》 ，孩子们如有所思地听着。第一 遍朗读结束后，我提出了一个问题： "少儿园有什么快乐欢 笑的事情让你特别难忘 ?"孩子们将上少儿园以来的大大小 小的活动，都描绘