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《初中化学实验改进与创新案例集》(续) 《初中化学实验改进与创新案例集》(续) PAGE 《初中化学实验改进与创新案例集》(续) 《初中化学实验改进与创新案例集》(续) 初中化学实验改进与创新课题组 吉安县教研室 陈人昌 2018年1月 改进型实验方案的设计要点 吉安县教研室 陈人昌 一、实验方案设计遵循的原则 立意的科学性。 操作的可行性。 过程的安全性。 用品的简约性。 思路的创新性。 效果的启发性。 二、实验方案设计满足的要素 1、改进背景与设计目的。 2、用品选取与装置组配。 3、实验过程与操作方法。 4、实验记录、现象分析与结果讨论。 5、注意事项与改进反思。 三、实验方案设计侧重的内容 1、实验药品的科学选取。 2、实验仪器的有效选择。 3、实验装置的科学改进。 4、操作方法的简便易行。 5、实验内容的不断创新。 案例23 《 空气中氧气含量测定实验》的改进 实验名称 《 空气中氧气含量测定实验》 实验目的 改进教材现行实验，使该实验具有更好的定量性、环保性、实用性等特点。 实验原理 利用红磷与氧气反应消耗密闭装置中的氧气，使装置内气体压强减小，进入装置中的水即为空气中氧气的体积。 实验仪器 及药品 硬质大试管2个、50ml量筒、铁架台、（带铁夹）、酒精灯、双孔橡皮塞、导管、小气球、橡胶管、止水夹、火柴（或火机）等，红磷（或白磷）、水（或硫酸铜和酸性高锰酸钾混合溶液）。 实验 装置 图1 图1 实验 步骤 及现象 连接装置如图2中A，检查装置气密性。试管B中装满水，（最好用硫酸铜和酸性高锰酸钾混合溶液）后倒入量筒中，记下液体的体积V0。 向试管A中加入少量细沙，盖住试管底部。再加入足量黄豆粒大小的红磷（或白磷）。将试管A固定在铁架台上，调整高度，把导管一端插入量筒中，并把导管另一端与橡胶管相连。记下量筒中液体休积V1。 点燃酒精灯，加热试管，如图3所示，待红磷（或白磷）燃烧后，停止加热。观察现象。 待试管冷却到室温后，打开止水夹，如图4所示，观察现象。液体停流后，记录量筒中液体体积V2。 通过量筒中液体的体积差，计算空气中氧气的体积分数：（V1-V2）/V0X100%。 创新 设计 后的 优点 节约、直观性：所用药品少，反应现象明显，速度快，试管冷却到室温时间短。 环保、安全性：在密闭环境中进行，不污染空气，不会对师生身心造成伤害。 实用、准确性：操作简便，更适合用于学生分组实验，实验数据误差很小。 创新、科学性：具有一定的创新性，方便定量分析，具有一定的科学严谨性。 实验说明 装置具有良好的气密性。 试管B中装满水：应考虑止水夹前的导管和小气球及导管中的空气体积。 试管A中加入少量细沙，防止造成试管破损。 加入足量黄豆粒大小的红磷（或白磷）。 待试管冷却到室温后，打开止水夹。 红磷（或白磷）燃烧产物的处理：用硫酸铜和酸性高锰酸钾混合溶液吸收，可有效地消除五氧化二磷的污染。 案例24 碳还原氧化铜的实验改进 实验名称 《用长柄V型管做碳还原氧化铜实验 》 实验目的 高成功率、快速地完成碳还原氧化铜的实验 改进理由 影响教材实验成功的因素很多，如碳和氧化铜的类型、碳和氧化铜的配比、反应的热源、使用催化剂（氯化钠或铁粉）、反应容器、碳和氧化铜的干燥程度，致使试管破裂或现象不明显，影响实验效果，挫伤学生学习化学的积极性。 实验仪器 及药品 酒精喷灯、长柄V型管（石英质地）、铁架台、胶头滴管、药匙、火柴（或火机），澄清石灰水、活性炭、氧化铜（分析纯） 实验 装置 实验 步骤 及现象 1.取3药匙活性炭放入蒸发皿中加热干燥，称取活性炭的质量，将干燥后的活性炭倒入研钵中研碎，按照碳和氧化铜的质量比1：10的比例称取氧化铜（理论上比应为1：，此处碳过量减少氧化亚铜的生成），将称好的氧化铜倒入研钵中充分研磨。 2.取1/4药匙（约2克）混合物粉末放在长柄V型管直管离管口1/3处，根据酒精喷灯高度把长柄V型管固定在铁架台上。 3.用胶头滴管从长柄V型管口处加澄清石灰水至V型管处不再有空气，给粉末加热，剩余药品装在试剂瓶中，以备下次再用。 4.实验现象：加热后2分钟石灰水开始变浑浊，长柄V型管中混合物处于红热状态，4分钟后石灰水中不再有气泡产生。冷却后先用胶头滴管吸尽浑浊的液体，取下胶塞，将反应后的固体倒在白纸上，可观察到较多紫红色固体。 创新 设计 后的 优点 现象明显，体现了有效性：该实验可明显观察到石灰水变浑浊，黑色粉末变为紫红色。 耗时短，体现了高效性。 节约药品，体现了微型性。 循环使用，体现了重演性：长柄V型管耐高温，不易烧坏，一支可多班演示，多年使用； 成功率高：按照此法近三年实验，成功率100%。 案例25 《 溶液均一性的实验验证》 实验名称 《 溶