四下综合实践活动教案.pdf

四年级下册《综合实践活动》教案 第一课 旧课本的处理与再用 开场白：每当学期结束时， 每位同学都有大量课本闲置， 黄老师想知道你们是曾 样处理旧课本的？ 活动一： 调查旧课本的“命运” 1、讨论阶段 （1） 分组讨论：你是怎样处理旧课本的？ （2 ） 学生发言：本班同学处理旧课本的办法。 （3 ） 老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运” ，看需要作一番调查。 2、调查阶段 （1） 通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。 （2 ） 做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下 （ ）班，共（ ）人 方 法 人 数 百 分 率 1 保管、收藏 （ ）人 （ ）% 2 废 品 卖 掉 （ ）人 （ ）% 3 丢 了、不见了 （ ）人 （ ）% 4 做手工、草稿纸、画画等 （ ）人 （ ）% 5 捐人、送人或留给弟妹用 （ ）人 （ ）% 调查结果表明： （3 ）师生边调查，边记录。 3、总结阶段 （1） 学生谈谈调查结果的感想； （2 ） 找到问题所在，进行小结。 活动二： 统计本人课本的数量及价值 1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？ 2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统 计：从小学到高中毕业的 12 年共 24 个学期当中，所使用的课本大约 216 本， 共需人民币约 1622.71 元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的 高度恐怕不会低于 2 米。 3、做一份学生本人的课本统计表。如下： 年级 学期 课本数量 课本重量（ kg） 课本价值（元） 四年级 上 （ 15 ）本 四年级 下 （ 15 ）本 三年级 一年 （ ）本 二年级 一年 （ ）本 一年级 一年 （ ）本 合计 四年 （ ）本 （1） 师生一起设计一份课本统计表； （2） 课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。 活动三： 调查生产课本需要消耗的资源 提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、 水、 电吗？又会产生多少污 水呢？ 1、要求学生上网查找； 2、老师查找的资料，如下： （1）资料一 生产 1 吨文化纸要用 20 多棵树龄在 20 至 40 年的树木，需要消耗净水 100 吨、 600 度电、 1.2 吨煤和 300 公斤化工原料 , 同时产生高浓度污水 300 吨。 （2）资料二 目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。 目前我国有在校中小学生 2 亿多人，以每个学生一年两学期用 15 册课本计算，每年要用 30 多亿册课本， 消费纸张达 55 万吨之多，需要砍伐