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[教科版]小学三年级科学上册第一单元《植物》第4课：《观察. [教科版]小学三年级科学上册第一单元《植物》第4课：《观察. PAGE / NUMPAGES [教科版]小学三年级科学上册第一单元《植物》第4课：《观察. 【教学目标】 科学概念 : 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 水生植物都有根茎叶等器官 ,它们的生长需要水分、阳光和空气。 过程与方法 : 用简图画出水生植物的主要形态特征 ,能看懂维恩图的表达方式。 在观察中提出问题 ,探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观 : 培养研究水生植物的兴趣 ,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。 【教学准备】 分组材料 :几种常见的水生植物 ,其中最好有水葫芦和金鱼藻 ,一个水槽 ,一张记录纸。【教学过程】 一、认识常见的水生植物 1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片 ,这就是两种 常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些 ?你曾经看到过 哪些水生植物 ?(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。 二、观察水葫芦和金鱼藻 1.观察记录 :塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻 ,分发给各小组 ,要求放入水槽中 (为了 使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录