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学《指南》 促教学 利发展 《指南》让我们清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标,为达到这样的目标,我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来 说,是非常宝贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用,也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为,从而违背幼儿自然发展的规律。 《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来, 我们要了解孩子的身心发展规律, 一切从有利于孩子的发展角度出发,反思我们过去的做法,删减不利于孩子发展的因素, 俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱,向孩子们学习, 创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域,让课程回归幼儿的经验,提供孩子操作的机会, 让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验, 让幼儿自主参与, 引导孩子主动学习，探索，为生活、学习、游戏的主人。 培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标,因此,我们教师要对幼儿的发展目标有个清晰的认识,《指南》的学习,对我们老师的教育素养提出了更高的要求。首先,关注幼儿的健康, 根据教育目标创设适合幼儿身体发展的游戏, 让孩子体格上得到应有的发展。再次,关心幼儿,热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体发展的机会, 积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往,让每