大班教案 科学《水的故事》.pdfVIP

大班教案 科学《水的故事》 教材分析:绘本采用化身游历的手法，巧妙地将科学知识与生活体验 相结合。主要内容是：老师开着神奇校车带孩子们来到自来水厂，孩 子们经历了一段神奇的冒险——变成了大大小小的雨滴，落在小溪 里，流进了水库，又潜进了自来水厂，洗澡、消毒一番后，泡在了配 水塔里，又钻进水管……在冒险中体验感受了水的三态变化，以及自 来水的过滤过程。故事情节有趣，想象大胆，读起来感觉新鲜有趣， 长见识，不论孩子听懂多少，记住多少，科学的乐趣和神奇一定会深 入其心。因本书页面较多，画面比较复杂，知识涵盖面很广，本次活 动做了适当的删减。 通过本次活动，结合大班幼儿的科学知识经验水平和阅读水平 等，可以挖掘的水的知识点有： 1.水是自然界中唯一能够以液体、固体和气体形态存在的物质。 地球上所有的水都被反复使用的：从江海湖泊蒸发的水在空中形成 云，然后变成雨或雪回到地球，这个过程就叫水循环。 2.在地球上的所有水中，只有不到百分之一的部分是我们可以饮 用的淡水。其余的就是海洋中的盐水或冰川中的冻结水。 3.饮用水的生产很复杂，要爱惜水资源。 水蒸气蒸发自江河湖泊，水蒸气在空中形成云，雨水落到地上一 部分流进小溪。小溪流往城市的水库——在混合池、脏东西、泥土和 明矾搅在一起——在沉淀池里脏东西和明矾沉底了——沙砾过滤掉 最后的杂物——在通往贮水罐的水管里，为了孩子们的牙齿坚固，加 入了氟化物，还加氯以便杀灭最后残存的病菌——纯静的水被装在贮 水罐里——自来水的总管道把水送往城市的大街小巷。最后送到千家 万户。总之，通过本次活动，希望孩子们了解：地球上有很多水，可 是我们可以饮用的淡水只有不到百分之一的部分，真是太少了，不是 我们所想象的，取之不尽，用之不竭。我们喝的水要经过很多次的过 滤、消毒，才能变得清洁。水是人类的生命之源,水太珍贵了。我们 要从小养成节约用水的好习惯，珍惜每一滴水！ 学情分析:孩子们的生活每天都离不开水，节约环保意识较强，但自 控能力有限，还有浪费现象。对于水的三态变化有些粗浅的了解，但 是对于饮用水的来源、水资源的珍贵了解不够深入。 在阅读方面，大班幼儿能够通过观察、推理、想象等阅读策略理解故 事大概内容。比较喜欢想象大胆、有些冒险的故事情节。 活动目标: 1.阅读理解绘本内容，感受故事大胆的想象，并用语言 大胆的表达自己的发现。 2.了解水是如何循环的，了解自来水的生产过程。 3.懂得节约用水，保护水资源，萌发幼儿探索水的兴趣。 活动重点:1.阅读理解绘本内容，感受故事大胆的想象，并用语言大 胆的表达自己的发现。 2.了解水是如何循环的，了解自来水的生产过程。 活动难点: 懂得节约用水，保护水资源，萌发幼儿探索水的兴趣。 活动准备: 绘本 PPT、 统计水的作用 . 教学方法: 调查发 讨论法 . 活动过程: 一、由调查导入，激发探索兴趣 1.说一说有关水的调查表。 2.关于水，还有很多的秘密呢。今天有一位与众不同的老师要开 着一辆神奇的校车带我们经历一场奇妙的了解水的旅行。 二、阅读理解绘本，感受故事大胆的想象，了解水的知识。 1．（出示弗瑞丝的照片）这就是那位与众不同的老师，从不在教室里 给同学们上课，而是开着一辆神奇校车带着同学们到处旅行；她是一 位无所不知的老师，总是带给同学们很多惊喜。想不想跟着卷毛老师 一起，坐着神奇校车去旅行？今天她要带我们到水工厂游览，大家都 坐好了，出发啦！ 2．欣赏观察 12-19页，教师讲述 提问：刚才发生了什么奇妙的事？ 幼儿讨论回答 教师小结：.地球上所有的水都被反复使用的：水从江海湖泊中 蒸发，升到空中形成云，然后变成雨或雪回到地球，这个过程就叫水 循环。 3. 幼儿自主阅读 20--29页 教师：接下来要到自来水厂去了，请小朋友自己来认真看书，从 20到 29 页，了解水厂净化水的流程。 提问：你看到了什么？在哪一页? 展示净化系统图 常绿植物-篱笆-巡视员-净化系统图{混合池（明矾）、沉淀池、过 滤池（沙子、砾石）、储水罐（加氯杀菌）}输水管道 提问： 形成洁净的水容易吗？我们应该怎样节约用水呢？ 三、亲子阅读，完整欣赏绘本 “你喜欢这本书吗？喜欢她的什么地方？ 这么好看的书是谁写的？（PPT 作者图片 简介）这就是乔安娜•柯 尔和布鲁斯•迪根。作者创作了一套“