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学案教学法在培养学生自主学习能力方面的实践与 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 学案教学法在培养学生自主学习能力方面的实践与探索 内容摘要： 随着教学改革的深入，信息技术新课程标准要求我们信息技术教师在教学实践中要注重培养学生的信息素养，提高学生自主学习的能力，增强创新意识的培养。如何在课堂教学有限时间内提高学生自主学习的能力，是我们信息技术教师值得探索的一个新课题，我们经过一年的教学实践，尝试在课堂教学实践中运用学案教学法来培养学生自主学习的能力，取得了一定的效果，现对整个实验过程报告如下。 关键词： 实验 学案 学案教学法 自主学习 分层练习 建构 一、实验的背景： 信息技术教学在经历了文化论、工具论、技能论等思想之后，随着新课改的落实，正在逐步走向强调在信息技术环境下提升学生信息素养的阶段。培养学生良好的自主学习能力正是这一阶段对我们信息技术教师在课堂教学实践中的一个根本要求，信息技术教师应注重改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望，鼓励学生亲自参与学习环境的设计、营造和管理，让学生真正成为学习的主人。我们教师在引导学生把握知识体系的根底上，适当放手，让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧，在学习过程中认识和理解相关概念和原理，做到真正意