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学校开发社区艺术文化教育资源模式的实践和研究 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 学校开发社区艺术文化教育资源模式的实践和研究 奉贤区西渡学校 沈取英 一、研究的背景： 社区艺术文化活动是集娱乐、健身为一体的群众性文化活动，颇受社区群众的欢送。近年来西渡地区得意于改革开放的政策和房地产的开发，吸引了一大批人定居西渡，在这五湖四海的群体中不乏有一批艺术特长的人才，他们活泼在西渡社区艺术文化的舞台。使西渡社区艺术文化的开展已具规模并有一定的成效。 丰富的社区艺术文化资源，吸引了许多老年学员，学员浓厚的兴趣和领导重视，加上有一批敢于奉献、乐于奉献的志愿者队伍，使活动收到了良好的效果。那么这种模式是否适合我们学校，如何更好地利用这种模式，为学校所用，为学生效劳。这对于推动我校艺术教育活动的开展具有十分重要的意义。 社区是学生除学校家庭之外第三个主要活动场所，学生开展实践活动的场所多种多样，可因人、因内容的不同而作选择，但社区因其拥有丰富的活动资源而受学生的青睐。随着社区规模和功能的日益扩大及社区各种活动日趋标准，对学校教育的推动作用也越明显，尤其是在艺术教育活动这一块，更具有其开发利用的价值。 近年来，利用社区艺术文化资源开展校园艺术文化活动的案例日趋增多，但缺乏深层次