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大班数学《10 以内的序数》 大班数学《10 以内的序数》 活动目标： 1、使幼儿了解序数的含义,能用序数词“第几”正确表示10 以内物体排列的次序。 2、幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。 3、培养幼儿积极探索周围环境中物体所处位置的兴趣。 重点：幼儿能用序数词“第几”正确表示10 以内物体排列的次序。 难点：幼儿能从上下、左右、前后不同方向感知物体的不同方位。 活动准备： 1、PPT 图片 2、电子白板 3、幼儿操作圆片个（黄色8 个，红色1 个，蓝色1 个）。 活动过程： 一、导入：小动物坐火车，认识1-10 的序数。 1、教师：小朋友，今天的火车站真热闹，来了许多的小动物，我们一起来认识一下他 们。一共有多少只小动物？ （10 只）它们这是要上哪儿？哦！原来它们要去游乐园游玩 呢？呜！火车开来了。 2、这列火车有几节车厢呢？我们一起来数数吧？（10 节） 3、请小动物上火车吧！一个小动物坐一节车厢。 二、 学习左右的序数。 1、引导幼儿学习从左向右的序数。 ⑴那从左向右看看：从左向右数，排在第一的是谁？排在第四的是谁？ⅩⅩ排在第 几？„„ ⑵小朋友们刚才说的“第几”就是我们今天要学习的序数词。比如：排在第一就说第一， 排在第二就说第二，排在第几就说第几，“第几”就是序数词。 ⑶师：看，小动物们站成了一排整齐的队伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戏，你们愿意 吗？幼儿：愿意。它们想考考小朋友，看看谁是火眼金睛。那我们一起来看看是第几只 小动物藏起来了，请小朋友轻轻地闭上眼睛（将第2隐藏），一起数1﹑2﹑3，然后睁开 眼睛。请幼儿回答。(回答完后出示)接着来玩（第5隐藏）再来玩（第9隐藏）小朋友 们真棒，我们这下再来看看第几只和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛（将第1和 第3隐藏），1﹑2﹑3，然后睁开眼睛请幼儿回答（回答完后出示）。继续看看看第几只 和第几只小动物藏起来了？师：闭上眼睛（将第6和第10隐藏），1﹑2﹑3，然后睁开 眼睛请幼儿回答（回答完后出示）。想不想试试更难得，看看第几只和第几只还有第几 只小动物藏起来了？师：闭上眼睛（将第4和第7和第8隐藏），1﹑2﹑3，然后睁开眼 睛，请幼儿回答（回答完后出示）。 2、学习从右向左的序数。 小动物们说小朋友表现很棒，想变个方向让小朋友看看是谁藏起来了，那你们能不能看 出来呢？幼儿：能。 那现在请小朋友从右向左看一看：从右向左数，谁排在第一？谁排在第二？ⅩⅩ排在第 几？„„捉迷藏要开始了，(1)将第4隐藏。（2）将第7隐藏（3）将第2和第3隐藏。 （4）将第5和第8隐藏（5）将第1和第六还有第9隐藏 三、学习上下的序数。 1、学习从下到上的序数。 师：小动物们玩累了，想回家了（同时出示楼房和小动物图片），向幼儿介绍楼房，师: 这是小动物们的家，我们来数一数有几层。（幼儿集体数）那谁上来指一指第一层应该 是哪一层？（幼儿说不出来师可提示：说说自己家住在几楼，是怎么数的）引导幼儿楼 房的第一层在下面，应该从下往上数。那我们来看看这是谁呀？（如：大象）那我们再 来看看小鸟的背后写着数字几呢？反过来让幼儿说，写着1就表示它住在第1层，我们 就要把小鸟送回第1层。其它的动物也是一样，它的背后写着几就要把它送到第几层。 谁想帮忙把其它小动物送回家呢？请几位幼儿上前送小动物回家，还有几只小动物没到 家呢，谁愿意送它们回家？有几只小动物就请几位幼儿送。师：小动物们都到家了，那 我们一起来看看有没有把小动物送到自己的家。从第一层开始一直检查到第10层，师 让幼儿看图片背后的数字与幼儿一起检查，并说：ⅩⅩ住在第几层。（如果有送错小动 物的可以请其他幼儿帮忙改过来）。完后引导幼儿说出：一般情况下，我们数楼层是从 下往上数的。 2、学习从上到下的序数。 师：小动物们都到自己家了，小羊特别感谢你们，奖励每个小朋友10个圆片，黄圆片8 个，红圆片1个，蓝圆片1个。小羊请小朋友按要求从上往下排。上在哪里？ （1） 将蓝色排在第三个，红色排在第七个。 （2） 将红色排在第四个，蓝色排在第十个。 四、学习前后的序数。 1、学习从前到后的序数。 现在请上面的小朋友面向老师站成一队，看谁的速度最快！ 那我们从前往后数，谁排在最前面？幼儿说，也就是说从前往后数，他排在第一，谁排 在第二？ⅩⅩ排在第几？„„刚才我们说的小朋友所在位置是从前往后数的，引导幼儿 说出来。 2、学习从后往前的序数。 现在小朋友从后往前看，谁排在第一？幼儿说，也就是说，从后往前数，他排在第一， 谁排在第二？ⅩⅩ排在第几？„„现在请上面的小