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一．填空题
1. 体育教材教法主要阐明 教材的意义 、教学任务 、基本动作的教学方法和教学指
导等，重点是动作方法、要点、重点与难点、教学方法、保护与帮助、易犯
错误及纠正方法和教学指导等。
2. 体育教材教法研究对象是是教学中的 教师 、学生、教材和教学方法手段 四个
要素和他们在教学过程中的相互关系， 以及这种关系引起的矛盾和解决方法。
3. 教学方法具有 多样性、发展性、综合性 和可补性 的特点，教学方法受 教育目
的、教育内容、学生认知规律 以及教学理论 等因素的制约。
4. 体育与健康基础知识课的教学过程可分为 导入部分、展开部分和结束部分 三个
部分。
|精.|精. 5. 教学设计应 明确目的、突出重点、有张有弛、逻辑性强。
|品.|品.
|可.|可. 6. 体育与健康基础知识课的教案是 教、学、思、讨论以及教学内容 在时间上有
|编.|编.
|辑.|辑. 序展开过程的书面形式。
|学.|学.
|习.|习.
|资.|资. 7. 导语是理论课教学中必不可少的一个环节， 常用的有 交代背景式、讲述故事式、
|料.|料.
* *
| | 介绍名人式、以旧带新式、音像图示式、巧解题目式 等。
* *
| | 8. 中学跑的教学任务是发展 速度、耐力、柔韧、灵敏和协调 等身体素质。内容包
* *
| |
* * 括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑 等。
| |
|欢.|欢. 9. 跨栏跑技术的重点是 “跨栏步”；难点是 “跨栏步”与栏间跑技术的结合 。
|迎.|迎.
|下.|下.
|载.|载. 10．青少年心理发展的基本特征 : 闭锁性、动荡性、过渡性、自我意思的觉醒
11. 技能学习的阶段 泛化、分化、自动化 三个阶段的关系
12．速度从表现形式上可分为 反应速度 、动作速度 和周期运动中的位移速度 三种。
13.动作速度的快慢主要取决于 神经系统 、肌肉系统 和能量供应系统。
14、 耐力素质可分为： 肌肉耐力、无氧耐力 和有氧耐力 三类
15、太极拳具有 自然圆活、心静体松、柔和缓慢、刚柔相济、连贯协调、轻灵沉着、虚实
分
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