双语幼儿园中班《三只蝴蝶》教案.pdf

《三只蝴蝶》（一） 语言活动 三只蝴蝶（一） 一、活动目标: 1、幼儿能认真倾听故事，感知故事情节的发展过程。 2、学习词语“蝴蝶”“只”。 3、感受故事所表达的好朋友之间团结友爱的情感。 二、活动准备: 1、幼儿先前经验积累：在日常生活中，引导幼儿关心、帮 助他人。 2、三只蝴蝶的图片以及花朵的图片。 3、故事《三只蝴蝶》教学图片。 三、活动过程: （一）导入部分。 1、教师：“今天有三位新朋友要来我们班做客，看看它们 是谁啊？（分别出示三只蝴蝶的图片）我们一起来欢迎它们 吧。” 2、教师：“这三只蝴蝶给我们带来了一个好听的故事，请 小朋友认真听。” （二）展开部分。 1、教师有感情地讲述故事。 教师借助图片，注意根据情节的变化改变表情、语速和语 气，还可以适当地加上一些动作，帮助幼儿感知故事情节的 发展变化。 2、结合图片，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 教师：“图片上有谁？它们正在做什么？后来发生了什么 事？”（鼓励幼儿大胆并勇敢地表达。） 教师：“它们分别遇见了谁？说了什么？” 教师：“最后谁出来了？结果怎么样？” 3、 教师再次有表情地完整讲述故事，鼓励幼儿跟教师一 起讲述。 （三）结束部分。 师幼小结：故事的名字叫《三只蝴蝶》，讲的是红蝴蝶、白 蝴蝶和黄蝴蝶三个好朋友团结友爱的故事。 四、活动延伸 教师将 《三只蝴蝶》的故事书、教学光盘及相关图片投放到 语言区，便于幼儿进一步熟悉故事内容，理解故事情节。