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《三只蝴蝶》(一)
语言活动
三只蝴蝶(一)
一、活动目标:
1、幼儿能认真倾听故事,感知故事情节的发展过程。
2、学习词语“蝴蝶”“只”。
3、感受故事所表达的好朋友之间团结友爱的情感。
二、活动准备:
1、幼儿先前经验积累:在日常生活中,引导幼儿关心、帮
助他人。
2、三只蝴蝶的图片以及花朵的图片。
3、故事《三只蝴蝶》教学图片。
三、活动过程:
(一)导入部分。
1、教师:“今天有三位新朋友要来我们班做客,看看它们
是谁啊?(分别出示三只蝴蝶的图片)我们一起来欢迎它们
吧。”
2、教师:“这三只蝴蝶给我们带来了一个好听的故事,请
小朋友认真听。”
(二)展开部分。
1、教师有感情地讲述故事。
教师借助图片,注意根据情节的变化改变表情、语速和语
气,还可以适当地加上一些动作,帮助幼儿感知故事情节的
发展变化。
2、结合图片,通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
教师:“图片上有谁?它们正在做什么?后来发生了什么
事?”(鼓励幼儿大胆并勇敢地表达。)
教师:“它们分别遇见了谁?说了什么?”
教师:“最后谁出来了?结果怎么样?”
3、 教师再次有表情地完整讲述故事,鼓励幼儿跟教师一
起讲述。
(三)结束部分。
师幼小结:故事的名字叫《三只蝴蝶》,讲的是红蝴蝶、白
蝴蝶和黄蝴蝶三个好朋友团结友爱的故事。
四、活动延伸
教师将 《三只蝴蝶》的故事书、教学光盘及相关图片投放到
语言区,便于幼儿进一步熟悉故事内容,理解故事情节。
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