如何提高初中生英语听力能力.pdf

如何提高初中生英语听力能力 根据九年义务教育英语新课程目标的要求 , “听、说、读、 写”是提高英语水平的四项基本技能 ,而在四项技能中听是语 言技能中最基本的形式之一 ,也是学习英语过程中最初始的 感知环节 ,它是连接英语输入和输出的纽带 .如果没有正确的 听力理解能力 ,也就不能很好地理解英语的输入 ,那英语的输 出也是徒劳的 .可见听在英语的四个基本技能中占有及其重 要的位置 .但在中学的实际教学过程中 ,听力的培养没有引起 师生的足够关注 ,教师的听力教学仍受传统教学的影响 ,致使 学生在听的能力上大大低于该学科的其他能力 ,很难在听力 测试中取得好的成绩 .因此 ,如何有针对性地提高学生的听力 水平成了英语教学中师生共同探讨的话题 . 对此 ,本人以”如 何提高初中生英语水平之研究” 作为个人课题 ,对本班学生英 语听力的现状进行了分析 ,通过一年的教学实践和研究 ,认为 影响学生听力能力的因素有如下几个方面 . 一、影响初中学生听力能力的因素 1、心理因素不稳定 心 理学家通过研究表明：当学生的情绪处于紧张激动或厌烦的 状态时 ,易产生抵抗心理 ,当学生的情绪波动较大时 ,很难听懂 听力材料的内容 ,所以帮助学生在听力测试前调节好心理和 保持稳定的心态是非常有必要的 .告诉学生 :Like doing other things, listening is an active activity. Everyone should be confident of it. 2、语言基础知识的因素 语言基础知识包括语音 ,词汇 ,句法 , 语法等 .对任何一种语言的理解都必须建立在语言基础知识 之上 ,以语言基础知识为前提 .听力理解是听取”有用信息” 即主要信息的过程 ,也是以语言基础知识为前提的 .因此学生 对音标发音的掌握、对语句连贯的能力以及词汇和语法的基 础直接影响其听力的反应速度及准确度 .所以说听力能力建 立在语言基础知识之上 ,以语言知识为前提 . 3、文化背景知识因素 听力材料内容涉及诸多领域如天文、 地理、人物、历史、科技、文艺等 .学生对以英语为母语的国 家的风土人情、历史背景、文化差异甚至生活方式的了解对 提高听力理解能力是非常必要的 .而不少的学生在这方面的 知识太狭窄 ,所以往往听完一篇材料后 ,对其内容一知半解 . 4 、不良的听力习惯 学生不好的听力习惯也严重影响着其听 力能力的提高 .例如有些学生在听听力材料的过程中