五年级上册小数乘法一对一讲义1.docVIP

五年级上册小数乘法一对一讲义1 五年级上册小数乘法一对一讲义1 PAGE PAGE 8 五年级上册小数乘法一对一讲义1 小数的乘法 教学目的： 1、了解小数乘法的意义； 2、掌握小数乘法的计算方法并能灵活运用小数乘法的简便方法； 3、掌握小数一般的应用题、含“每”、“1”的应用题、归一（归总）应用题的解题思路，并且能灵活运用。 教学重难点： 小数的计算方法；培养学生在观察中去发现的简便方法的能力；分清含“每”、“1”的应用题的解题思路 第一部分 小数乘法的计算方法 一、小数乘法的意义 引入：45+45+45+45+45=（ ）×（ ） ++++=（ ）×（ ）=（ ） 小数乘整数意义：求几个相同加数的（ ）的简便运算。 小数乘小数意义：就是求这个数的（ ）是多少。 1、5个相加，用加法表示是（?????????????????????），用乘法表示是（??????????????），?结果是（??????????）。? 的8倍是（ ）。 32个的和是（ ）。 ×就是求（ ），×就是求（ ）。 的一半是（ ）。的十分之三是（ ）。是的（ ）倍。 二、小数乘法的计算方法 例题分析： 42× ×25? 3500× × 总结：小数乘整数，小数乘小数，按照整数乘法的法则计算出积，再看两个因数中，一共有几位小数，就在积后点上几位小数。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要（ ），把小数化简；小数部分位数不够时，要用（ ）占位。 【考一考你的计算能力】 ×62= ×12= ×16= ×42= ×23= ×25= 21×= ×8= ×25= （二）【比一比谁算得又对又快】 1、计算 ×= ×= ×＝ ×＝ ×= ×= ×= ×= ×= 三、积的小数位数 知识点: 一般情况下，积的因数的小数位数，由（两个因数的小数位数和）决定；然而，当两个因数的末尾乘积为整十、百、千····的时候，要计算出来。 例1：小凯做了几道题，忘记点了小数点，请你帮他点上小数点。 36×＝8 6 4 13×＝3 2 5 ×＝5 7 3 1 2 例2：×的积有（ ）位小数，×的积有（ ）位小数。 ×的积有（ ）位小数；×的积有（ ）位小数。 例3：根据28×65=1820，直接写出下面各题的积 ×65?=? ????? 28×=?????? ? 28×= ?? ?? ×=??? ?×=?? ??? ×= 乘法的性质 例：根据28×65=1820，直接写出下面各题的积 ×65?=? ????? 28×=?????? ? 28×= ?? ?? ×=??? ?×=?? ??? ×= 总结：因数扩大或缩小多少倍，积就扩大或缩小多少倍；一个因数扩大，另一个因数缩小，先抵消相同倍数，积再跟着变化。 【练一练】 一个数扩大100倍是50，这个数是（ ）；如果把原数缩小到它的是（ ）。 2、扩大100倍是（ ），扩大（ ）倍是52。 3、（ ）的小数点向左移动三位是，移动后缩小到原来的。 4、如果一个因数缩小到原来的另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。 5、一个小数扩大到它的3倍后得到的数比原数大，这个小数是（ ）。 五、近似数 例1： 取近似值，保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。 例2：精确到百分位是〔 〕 例3：一个两位小数用四舍五入法取近似值是，这个数最大可能是（? ?），最小可能是（? ??）。 总结：已知一个近似数，原数最大就是在后面一位添“4”，最小就是精确位减“1”后一位添“5”。 六、比较大小 1、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（