2021幼儿园大班社会活动教案《中国的钱币》含反思(朵豆出品).docVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班社会活动教案《中国的钱币》含反思 《大班社会活动教案《中国的钱币》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《中国的钱币》含反思！ 　　活动目标： 　　1、了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演变历史。 　　2、探究人民币图案的设计意义，增强爱护钱币的意识。 　　3、通过游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。 　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动重点：了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演变历史。 活动难点：探究人民币图案的设计意义，增强爱护钱币的意识。 活动准备：钱币图片 活动过程： 　　一、谈话导入。 　　1、出示人民币，自由讨论它的用途。 　　2、你在什么地方见过钱？我们在什么情况下需要使用钱？ 　　二、出示挂图，介绍中国的古钱币。 　　1、认识中国的各种古钱币。 　　挂图上的钱币你们见过吗？猜一猜哪种钱币是最早出现的？ 　　2、教师总结：最早出现的钱币是贝币，然后是各种形状的金属币，接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来，一些大的金额用白银和黄金来代替。在北宋时期，四川地区出现的交子，是我国最早的纸币。 　　三、认识人民币。 　　1、我们现在用的是我国第五套人民币，谁来说一说这些纸币和硬币上的图案分别是什么？ 　　2、幼儿分组观察不同面值的人民币图案，并进行集体分享交流。 　　3、教师总结：人民币图案的意义。 　　活动反思： 《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。本单元的教学目标是能正确、熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活地思考;有条理地思考和表达;能根据解决问题的需要正确地收集、整理和加工相关信息;能正确地解决购物时常见的问题 要完成上述这些目标，是要依赖于学生丰富的生活经验。对于人民币，我觉得学生应该是再熟悉不过了，对于它的用途，更不用我们去讲。所以在上本单元之前，以为会非常容易的，还曾想着压缩课时，但是开始之后，我才发现一切根本不是我所想的那样，原本3个课时的课，我足足用了一个星期，又复习了2天，直到今天还有相当一部分孩子迷迷糊糊。 这让我思考了许久，怎么会这样呢?《人民币的认识》学生掌握起来难度很大，每次教学总感觉效果不理想，在三年前的教学中早就领教过它的看似容易实则很难，所以在课前我充分进行了研读教材，精心设计教案，力求帮助孩子们轻松掌握本节课知识，觉得准备的.比较充分了，但是上完课我还是感到不满意。 再次反思，发现根源可能在以下几方面： 1、教材与生活的脱节：在上第一堂课的时候，我让学生观察书上的插图，本以为那样可以更直观的让学生看到人民币。但由于我的疏忽，书上或练习题中的人民币有些是旧版的，而学生现在用的几乎是新版的人民币，所以对于旧版的不是很了解，当然我也准备了有关5套人民币的知识，可是只是匆匆认识，毕竟不是孩子们每天所见的，可效果不是很好，遇到旧版人民币的图时大多学生不认识，尤其是现在几乎不用的2元钱。还有孩子们年龄小，平时接触人民币机会少，他们对于人民币的认识可能只限于收几百元压岁钱，绝大部分还是家长保管，平时家长很少让孩子自己去买物品，偶尔买的也多限于一两元的小东西，接触较多的是5角和1元，其他的几乎很少接触，所以他们认识各种面值的人民币有难度，更不用说兑换人民币和买卖物品的计算，他们掌握起来更困难。 2、学具的缺乏使得学习成为纸上谈兵：考虑种种因素，害怕让学生带人民币带来不必要的麻烦，所以没有让孩子们带学具，致使学习这部分知识成了纸上谈兵，没有实际操作，完全是靠想象完成，效果当然不理想。 大班社会活动教案《中国的钱币》含反思这篇文章共4338字。 相关文章 《大班教案《鞋子》》：大班教案《鞋子》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子，了解鞋子的多样性及其不同的功能，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园大班《鞋子》教案吧。 《大班教案《方便的生活用品》含反思》：大班教案《方便的生活用品》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便，认识了解生活中常见生活用品的名称和用途，体验自己生活的美好和幸福，快来看看幼儿园大班《方便的生活用品》含反思教案吧。