2.4有理数的加法[1].ppt

1.计算： ⑴﹙－13﹚＋25 ⑵﹙－52﹚＋﹙－7﹚ ⑶﹙－23﹚＋0 ⑷4.5＋﹙－4.5﹚ ＝12 =－59 ＝0 ＝－23 1.计算： ⑴﹙－13﹚＋25 ⑵﹙－52﹚＋﹙－7﹚ ⑶﹙－23﹚＋0 ⑷4.5＋﹙－4.5﹚ ＝12 =－59 ＝0 ＝－23 2.计算并说明理由： (1) (-8)+(-9) (2) (-17)+21 (3) (-12)+25 (4) 45+(-23) (5)(-45)+23 (6)(-29)+(-31) (7) (-39)+(-45) (8) (-28)+37 (9) (-13)+0 运算步骤： 1、先判断题的类型(同号`异号) ； 2、再确定和的符号； 3、后实行绝对值的加减运算。 可要记住呦！ 小结： 1.有理数加法的法则是什么？ 2.有理数的加法运算应先判断_________,然后再决定_________ 和的符号 和的绝对值 * 有理数的加法(1) 2.4 学习目标： 理解有理数的加法法则。 能够进行简单的有理数加法运算。 2.4有理数的加法[1]1.计算： ⑴﹙－13﹚＋25 ⑵﹙－52﹚＋﹙－7﹚ ⑶﹙－23﹚＋0 ⑷4.5＋﹙－4.5﹚ ＝12 =－59 ＝0 ＝－23 1.计算： ⑴﹙－13﹚＋25 ⑵﹙－52﹚＋﹙－7﹚ ⑶﹙－23﹚＋0 ⑷4.5＋﹙－4.5﹚ ＝12 =－59 ＝0 ＝－23 2.计算并说明理由： (1) (-8)+(-9) (2) (-17)+21 (3) (-12)+25 (4) 45+(-23) (5)(-45)+23 (6)(-29)+(-31) (7) (-39)+(-45) (8) (-28)+37 (9) (-13)+0 运算步骤： 1、先判断题的类型(同号`异号) ； 2、再确定和的符号； 3、后实行绝对值的加减运算。 可要记住呦！ 小结： 1.有理数加法的法则是什么？ 2.有理数的加法运算应先判断_________,然后再决定_________ 和的符号 和的绝对值 某班举行知识比赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，没有回答得0分。 如果用1个 表示+1，用1个 表示-1，那么 表示0，同样， 也表示0. 我们可以理解为是“正负抵消”。下面我们借助“正负抵消”的思想来理解有理数的加法运算过程。 想一想： + ? ? + ? + ? + 如果用1个 表示+1，用1个 表示-1，那么  表示0，同样， 也表示0. （1）计算（-2）+（-3)= __ + ? ? + ? + ? ? + ? ? ? ? ? ? ? ? = 再如计算（+2）+(+3)=__ + + + + + + = + + + + + -5 +5 同号两数相加取相同的符号，并把绝对值相加。 如果用1个 表示+1，用1个 表示-1，那么  表示0，同样， 也表示0. 又如计算（-2）+（+3)= __ + ? ? + ? + ? ? + ? ? ? = （2）计算（+2）+(-3)=__ + + + + + + = +1 -1 异号两数相加，绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 + + ? + ? + ? + ? ? 如果用1个 表示+1，用1个 表示-1，那么  表示0，同样， 也表示0. （5）计算（-3）+（+3)= __ + ? ? + ? + + ? ? ? = + + + 0 异号两数相加，绝对值相等时和为0. （即：互为相反数相加，得0） + ? + ? + ? 一个数同0相加，仍得这个数。 有理数加法法则 同号两数相加，取 的符号， 并 。 异号两数相加， 绝对值相等时，和为 ； 绝对值不等时，取 符号，并 。 一个数和0相加， 。 相同 把绝对值相加 0 绝对值较大的加数的 用较大的绝对值减去较小的绝对值 仍得这个数 例题讲解　总结步骤