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体育管理学;第一章 绪论本章提要;讲授思路： 管理学绪论课要解决相互联系的四个问题，即管理学是什么、管理学学 什么、为什么要学习管理学、如何研究与学习 管理学，简单地说，管理学绪论课要讲授“是什么、学什么、为什么、如何学”这十二个字。 根据这样的思路来具体安排以下的教学内容。 ;第一节 管理科学的发展（一）西方管理理论的产生与发展;亚当·斯密 第一，劳动分工增加了每个工人操作的熟练程度，能提高工作效率； 第二，劳动分工可以减少由于变换工作而损失的时间 第三，劳动分工可以使劳动简化，有利于劳动工具的 创新。他的这一观点，不仅符合当时生产发展的需要，还成为现代企业管理理论中的一条重要原理 罗伯特·欧文 经过一系列试验，首先提出了应重视人的因素，缩短工人的工作时间，提高工资。他认为重视人的作用，尊重他人的劳动和地位，也可以使工厂获得更大的利益 ;（二）科学管理理论的形成与发展;法约尔 企业管理分为 6 种职能：技术生产职能，即设计制造；营业购销职能，即进行采购、销售和交换；财务筹用职能，确定资金来源及使用计划；会计统计职能，编制财产目录，进行成本统计；安全保护职能，保证员工劳动安全和设备使用安全；管理控制职能，包括计划、组织、指挥、协调和控制。 14 条原则：1、劳动分工 2、权利与责任 3、纪律 4、统一指挥 5、统一领导 6、个人利益服从整体利益 7、按劳付酬的工资奖励制度 8、集权化 9、等级链 10、秩序 11、平等 12、员工队伍保持稳定 13、首创精神 14、集体精神 韦帕的管理理论 《社会组织与经济组织理论》; （三）行为科学管理理论的 形成与发展 ; 2. 行为科学理论 马斯洛 需要层次论 （1）生存的需要 （2）安全的需要 （3）感情和归属的需要 （4）尊重的需要 （5）自我实现的需要;（四）现代管理科学理论;（五）、中国管理思想的 产生与发展;第二节 体育管理学的 产生与发展 一、??国体育管理学的形成与发展 ;二、体育管理的概念;一定组织中的管理者，遵循事物的客观规律，运用合理的管理手段、方法和程序，对管理客体通过实施计划、组织和控制等职能，协调他人的活动，发挥各种资源的作用，共同实现既定目标的活动过程。;（二）体育管理的概念 体育管理是体育组织中的管理者，对体育管理客体通过实施计划、组织、协调、控制职能，协调各人的活动，发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程。;（三）．管理的基本特征 1. 目的性 2. 组织性 3. 人本性 4. 创新性（动态发展性） 5. 艺术性;（四）．管理的二重属性 管理具有自然属性与社会属性两重性，一方面凡是社会化大生产的劳动过程都需要管理，它不取决于生产关系的性质，而主要取决于生产力的发展水平和劳动社会化程度，因而它是管理的一般属性；另一方面，管理又体现着生产资料所有者指挥劳动、监督劳动的意志，因此，它又有同生产关系和社会制度相联系的社会属性，社会属性是管理的特殊属性。 管理的两重属性是相互联系、相互制约的。 管理的二重性是马克思主义关于管理问题的基本观点，它反映出管理的必要性和目的性。;第三节 体育管理学的研究对象、内容和方法;第四节 学习体育管理学的意义;二 学习体育管理学的意义;思考题;第一章 体育管理的 基本原理与方法 ;第一节 体育管理系统的分析 ;二、体育管理的过程与职能;三、体育管理的因素及 相互联系;第二节体育管理的原则和原理;（二） 系统的基本特征 1.目的性 2.整体性 3.层次性 （三）系统原理应用的原则 1. 整—分—合原则 2. 相对封闭原则 ;二、人本原理 ;三 动态原理;四、效益原理;系统原理是科学管理根本的、总的指导性原理； 人本原理是现代管理的核心和力量源泉；动态原理是现代管理的基础； 效益原理是现代管理的根本目的。 在管理过程中，要善于从实际出发，综合运用以上原则，不断提高管理效益，有效地实现预定的管理目标。 ;三 体育管理的基本方法 ;（四）、经济方法 1. 调节对象的利益性 2. 调节作用的间接性 3. 调节手段的灵活性